Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Module bồi dưỡng thường xuyên THPT - Module 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Module bồi dưỡng thường xuyên THPT - Module 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT
Sơn Hải
146
8
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Module bồi dưỡng thường xuyên THPT - Module 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT đề cập đến lợi ích của việc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đối với giáo viên trung học như: phát triển tư duy giáo viên trung học một các hệ thống theo hướng giải quyết vấn đề mang tính nghề nghiệp, phù hợp với đối tượng học sinh và bối cảnh thực tế địa phương; tăng cường năng lực giải quyết vấn đề và đưa ra các quyết định về chuyên môn, sư phạm một cách chính xác . | 26 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG TRONG TRƯỜNG THPT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TRƯỜNG. --------------------- BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT26 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT Năm học . Họ và tên . Đơn vị . 1. Lợi ích của nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đối với giáo viên trung học Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng khi được thực hiện theo đúng quy trình khoa học sẽ mang lại nhiều lợi ích Phát triển tư duy của giáo viên trung học một cách hệ thống theo hướng giải quyết vấn đề mang tính nghề nghiệp phù hợp với đối tượng học sinh và bối cảnh thực tế địa phương. Tăng cường năng lực giải quyết vấn đề và đưa ra các quyết định về chuyên môn sư phạm một cách chính xác. Khuyến khích giáo viên nhìn lai quá trình và tự đánh giá quá trình dạy và học giáo dục học sinh của mình. Tác động trục tiếp đến việc dạy và học giáo dục và công tác quản lí giáo dục tại cơ sở. Tăng cường khả năng phát triển chuyên môn nghề nghiệp của giáo viên trung học. Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là công việc thường xuyên liên tục của giáo viên 2. Khung nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Quy trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được xây dụng dưới dạng một khung gồm bảy bước như sau Bước Hoạt động - Giáo viên người nghiên cứu tìm ra những hạn chế của hiện trạng trong việc dạy - học quản lí giáo dục và các hoạt động khác trong nhà trường. 1. Hiện trạng -Xác định các nguyên nhân gây ra hạn chế đó lựa chọn một nguyên nhân mà mình muốn thay đổi. - GV người nghiên cứu suy nghĩ về các giải pháp thay thế cho giải pháp hiện 2. Giải pháp tại và liên hệ với các ví dụ đã được thực hiện thành công có thể áp dụng vào tình thay thế huống hiện tại 3. Vấn đề - GV người nghiên cứu xác định các vấn đề cần nghiên cứu dưới dạng câu nghiên cứu hỏi và nêu các giả thuyết. - GV người nghiên cứu lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập dữ liệu đáng tin 4. Thiết kế cậy và có giá trị. Thiết kế bao .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Báo cáo tự đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo các module năm học 2015-2016
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên mầm non
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 02: Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 10: Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
Module Bồi dưỡng thường xuyên THCS - Module 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 03: Phát triển chuyên môn của bản thân
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 04: Lập kế hoạch, tổ chức một số tiết học
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 07: Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học và giáo dục
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.