Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Lịch sử lớp 8 - ĐỊNH HƯỚNG GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ 8

Lịch sử lớp 8 được biên soạn theo Chương trình Trung học cơ sở kèm theo QĐ số 03/2002/QĐ-BGD & ĐT ngày 24/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tiếp theo phần chương trình lớp 7. Chương trình Lịch sử lớp 8 gồm ba phần Phần một: Lịch sử TG (Từ giữa TK XVI đến năm 1945) Phần hai: LSVN từ năm 1858 đến 1918 Phần ba: LS địa phương. Các phần này có quan hệ mật thiết với nhau: giữa LSTG và LSDT, giữa các thời kì cận đại và hiện đại. . | ĐỊNH HƯỚNG GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ 8 A. CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH SGK Lịch sử lớp 8 được biên soạn theo Chương trình Trung học cơ sở kèm theo QĐ số 03 2002 QĐ-BGD ĐT ngày 24 01 2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp theo phần chương trình lớp 7. Chương trình Lịch sử lớp 8 gồm ba phần Phần một Lịch sử TG Từ giữa TK XVI đến năm 1945 Phần hai LSVN từ năm 1858 đến 1918 Phần ba LS địa phương. Các phần này có quan hệ mật thiết với nhau giữa LSTG và LSDT giữa các thời kì cận đại và hiện đại. B. NHỮNG Ý TƯỞNG MỚI VỀ PPDH LỊCH SỬ 8 Định hướng về PPDH của bộ môn LS ở trường PTCS Học sinh Chuyển từ học tập thụ động ghi nhớ là chính sang học tập tích cực chủ động sáng tạo chú trọng bồi dưỡng PP tự học rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiên. Giáo viên Chuyển từ dạy học truyền thụ một chiều học tập thụ động chủ yếu là ghi nhớ kiến thức sang học tập tích cực chủ động sáng tạo hình A thành năng lực tự học rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiên tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho HS. Một trong những giải pháp quan trọng để thực hiện phương hướng dạy học nói trên là - Đổi mới cách thức biên soạn SGK. - Làm việc với tranh ảnh bản đồ để phát biểu một số nội dung của bài. - Giảm trình bày theo lối diên giảng truyền thụ kiến thức có săn thay thế bằng việc trình bày theo lối nêu vấn đề. - Tư liệu LS phong phú đa dạng hấp dân. - Các câu hỏi bài tập trong SGK phong phú đa dạng hướng tới các yêu cầu khác nhau biết hiểu vận dụng phát huy tính sáng tạo kĩ năng rèn luyện PP học tập. - Nâng cao các khái niệm cơ bản. Với những giải pháp trên HS sẽ nhận thức sự khách quan của khoa học tránh học tập một cách công thức Biết mà không hiểu mới nâng cao được chất lượng giáo dục bộ môn. C. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HKI 18 tuần 35 tiết Tuần thứ 18 x 1 tiết HKII 17 tuần 17 tiết Cả năm 35 tuần x 1 5 tiết tuần 52 tiết. A Phần một LSTG Cận đại từ giữa TK XVI đến năm 1917 Chương I Thời kì xác lập của CNTB Từ TK XVI đến nửa sau TK XIX Tiết 1 2 - Bài 1 Những cuộc CMTS .