Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2 (Methodology 2)
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2 (Methodology 2)
Quang Nhân
146
4
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
"Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2 (Methodology 2)" cung cấp các thông tin như thời gian, điều kiện tiên quyết, kiến thức, mô tả tóm tắt nội dung, các kỹ năng và yêu cầu mà sinh cần đạt được. | BM01.QT02 ĐNT-ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc Lập Tự Do Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học phần Lý luận và Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh 2 Methodology 2 - Mã số học phần 1524053 - Số tín chỉ học phần 3 tín chỉ - Thuộc chương trình đào tạo của bậc ngành Đại học ngành Ngôn ngữ Anh - Số tiết học phần Nghe giảng lý thuyết 15 tiết Thực hành Làm bài tập trên lớp thảo luận thực hành theo nhóm 30 tiết Tự học 90 giờ - Đơn vị phụ trách học phần Bộ môn Giáo học pháp _ Dịch Khoa Ngoại Ngữ 2. Học phần trước Lý luận và Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh 1 3. Mục tiêu của học phần Học phần này trang bị cho sinh viên kiến thức cũng như kỹ năng cần thiết để có thể giảng dạy các đối tượng người lớn với trình độ học vấn và mục đích học khác nhau học sinh cấp 3 Phổ thông trung học. Ngoài ra người học cũng được chuẩn bị làm quen với giáo trình CELTA để có thể đáp ứng với xu thế dạy ngoại ngữ hiện nay và tự trang bị kiến thức cũng như kỹ năng để tự nâng cao nghề nghiệp. 4. Chuẩn đầu ra Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT Kiến thức 4.1.1. nắm được tâm lý cách giảng dạy các đối tượng từ PLO - K3 K16 các lứa tuổi khác nhau với mục đích khác nhau soạn giáo K17 K20 án thích hợp để đáp ứng nhu cầu người học. 4.1.2 nắm vững các bước giảng dạy để thực hành tốt PLO - K2 K3 nhằm giảng dạy hiệu quả tại các trường phổ thông và K19 K21 trung tâm ngoại ngữ Kỹ năng 4.2.1. đạt các kỹ năng đứng lớp như tập hát cho trò chơi PLO - S2 S4 S8 và các hoạt động đặc thù cho các đối tượng khác nhau 4.2.2. có thể quản lý lớp chủ nhiệm cũng như ứng phó các PLO S5 S6 tình huống bất ngờ trong lớp Thái độ 4.3.1 tham dự lớp thường xuyên hợp tác nhóm học hỏi PLO A2 A4 A6 nhau và tự cập nhật nâng cao kiến thức để ngày càng giảng dạy tốt hơn 4.3.2 trang bị và chuẩn bị tốt tự tin để phục vụ giảng dạy PLO - A3 A5 5. Mô tả tóm tắt nội dung học phần Học phần này tập trung vào cách dạy thực hành các kỹ năng chính nghe nói đọc amp viết từ .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Khái quát chung về lý luận nhà nước và pháp luật
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Lý luận và phương pháp giảng dạy môn Hóa đại cương năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Chương III: Chức năng cơ bản và hình thức nhà nước xã hội chủ nghĩa
Luận án tiến sĩ Hóa học: Nghiên cứu thành phần hóa học và hoạt tính chống ung thư của cây giác đế đài to (goniothalamus macrocalyx ban) và giác đế cuống dài (goniothalamus gracilipes ban) họ na (annonaceae)
Chương II: Nguồn gốc, bản chất và các kiểu nhà nước
Chương V: BỘ MÁY NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Khóa luận tốt nghiệp Đại học: Ứng dụng vi điều khiển arduino và cảm biến cường độ ánh sáng để thiết kế bộ thí nghiệm khảo sát sự phân bố cường độ các vân giao thoa nhiễu xạ
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật thông qua dạy học học phần hóa học đại cương
Khoá luận tốt nghiệp hệ đại học ngành sư phạm vật lý " PHÂN LOẠI VÀ GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC ĐẠI CƯƠNG "
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho sinh viên ngành kĩ thuật trong dạy học phần Nhiệt học Vật lí đại cương
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.