Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Tự Nhiên
Sinh học
Assessment of probiotic attributes of food grade lactic acid bacteria isolated from a novel traditional fermented product- luske of Northern Himalayas
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Assessment of probiotic attributes of food grade lactic acid bacteria isolated from a novel traditional fermented product- luske of Northern Himalayas
Bích Hải
71
10
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
The aim of the present study was to access probiotic attributes such as antimicrobial activity, acid and bile tolerance, auto aggregation capacity, hydrophobicity assay and antibiotic susceptibility of two screened potential lactic acid bacterial strains from a novel traditional fermented product (viz. Luske, prepared using fermented lassi) Solan District of Himachal Pradesh. Six isolates were isolated from the traditional fermented foods of a Trans Himalayan state of India and were subjected to biochemical characterization. |
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Handbook of Psychological Assessment (4th ed) - Gary Groth-Marnat
Cleaner Production Assessment in Dairy Processing
A guide to assessment in early childhood: Infancy to age eight
Paediatric functional skills information pack from pearson assessment
Age appropriate transition assessment toolkit
Best practices in academic assessment in higher education: A case in formative and shared assessment
An investigation into EFL teachers’ perceptions of in-class english speaking assessment
A review of theories and research into second language writing assessment criteria
What teachers think about assessment and how it influences their classroom-based assessment practices – The results of a global survey
The necessity of assessment for learning in building integrated language skills
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.