Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đặc thù bộ môn và vấn đề nâng cao hiệu quả của việc dạy, học văn học dân gian trong trường đại học hiện nay

Văn học dân gian chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình môn Văn ở trường đại học cũng như trường phổ thông. Dạy - học văn học dân gian có những nguyên tắc và phương pháp riêng so với dạy - học các phân môn Ngữ văn khác trong nhà trường. | Đặc thù bộ môn và vấn đề nâng cao hiệu quả của việc dạy, học văn học dân gian trong trường đại học hiện nay ĐẶC THÙ BỘ MÔN VÀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA VIỆC DẠY, HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY Đoàn Thị Ngọc Anh Khoa Ngữ Văn - Địa lý Email: anhdtn@dhhp.edu.vn Ngày nhận bài: 17/10/2018 Ngày PB đánh giá: 14/11/2018 Ngày duyệt đăng: 17/11/2018 TÓM TẮT Văn học dân gian chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình môn Văn ở trường đại học cũng như trường phổ thông. Dạy - học văn học dân gian có những nguyên tắc và phương pháp riêng so với dạy - học các phân môn Ngữ văn khác trong nhà trường. Từ việc khảo sát thực trạng dạy học văn học dân gian hiện nay, chúng tôi đã đề xuất một số nguyên tắc, phương pháp tiếp cận phần văn học dân gian trong trường đại học hiện nay. Từ khóa: Văn học dân gian, thực trạng, giải pháp IMPROVING FOLKLORE PEDAGOGY IN UNIVERSITIES EXPLORING SUBJECT FEATURES AND SOLUTIONS TO IMPROVE FOLKLORE PEDAGOGY AT THE TERTIARY EDUCATION LEVEL ABSTRACT: Folklore literature constitutes an important segment in literature curriculum at the university level Folklore pedagogy has its own principles and techniques as compared to those of other literature branches. Given the survey on the current pedagogical practices of folklore, this articile proposes some recommendations on teaching methods for this kind of literature Keyword: Folklore, situation, solution 1. ĐẶT VẤN ĐỀ các tác phẩm tục ngữ, ca dao, thần thoại, Cùng với văn học viết, văn học dân truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện gian (VHDG) được đưa vào chương trình ngụ ngôn, sử thi một cách trọn vẹn trong Văn - Tiếng Việt từ bậc Tiểu học, Trung học các giờ giảng văn thông qua tìm hiểu, phân đến Cao đẳng, Đại học. Ở bậc Tiểu học, học tích, bình giảng tác phẩm. Một số vấn đề sinh được làm quen với các tác phẩm VHDG về nội dung và nghệ thuật của các thể loại chủ yếu thông qua các phân môn: Tập đọc, VHDG cũng