Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thiết kế và xây dựng công cụ đánh giá kỹ năng nghe hiểu

Bài viết đề cập sâu hơn, cụ thể hơn những nguyên tắc, những kỹ thuật liên quan đến đánh giá một kỹ năng cụ thể. Nguyên tắc các bước tiến hành xây dựng một kỹ năng nghe hiểu, chính xác hơn là một trắc nghiệm dùng để đo năng lực hiểu một văn bản nghe bằng tiếng nước ngoài của học học. | Thiết kế và xây dựng công cụ đánh giá kỹ năng nghe hiểu TAP CHÍ KHOA HỌC ĐHQGHN, NGOAI NGỮ, T XXI, sỏ' 1, 2005 T H IẾ T KÊ VÀ XẢY D ự N G C Ô N G cụ Đ Á N H G IÁ KỶ N Ă N G N G H E H IÊ U N gu yển Q uang Thuấn**’ Kiếm tra-đánh giá ngày càng có vai trò giông nhau. Ví dụ khi người ta muôn đánh đặc biệt quan trọng trong dạy và học tiếng giá kỹ năng ngôn ngừ hay kỹ năng giao nước ngoài. Song không phải tất cả những tiêp của một ngưòi học, người ta thưòng người dạy ngoại ngữ đều nắm chắc được lý căn điếm số mà ngươi học nhận được từ thuyết cũng như kỹ thu ật kiêm tra-đánh một trắ c n g h iê m . Việc chỉ chú ý vào sự giá, nh ất là thiết kê và xây dựng một trắc giống nhau bề ngoài của các th u ật ngữ này nghiệm. Thực tê cho thấy rằng, phần lớn có thê làm m ất đi những đặc tính riêng giáo viên ngoại ngữ kê cả giảng viên đại biệt của chúng, những đặc tính cho phép học thiết kê và xây dựng một trắc nghiệm phân biệt giừa chúng với nhau. Tuy nhiên, chủ vêu là dựa vào kinh nghiệm, thậm chí việc phân biệt chúng có ý nghĩa lớn trong còn “1úng túng” khi được giao nhiệm vụ ra việc phát triển và sử dụng các trắ c một đề thi hay đê kiếm tra. Hậu quả là n g h iê m ngôn ngữ. đánh giá việc dạy và học thiếu chính xác Đo “mesure” trong lĩnh vực khoa học xã và ảnh hương ít nhiều không tôt đến kết hội và nhân văn là quá trình định lượng quả đào tạo. Trong khuôn khô bài viết này, con ngưòi hay cá nhân theo các biện pháp chúng tôi muôn đê cập sâu hơn, cụ thê hơn và các qui tắc tường minh rõ ràng. Định những nguyên tắc, những kỹ th u ật liên nghĩa này bao hàm ba nét khác nhau: định quan đên đánh giá một kỹ năng cụ thể. lượng, các đặc tín h và các th ủ pháp Chúng tôi sẽ trình bày một cách cụ thê tưòng minh. nguyên tắc và các bước tiến hành xây dựng T rắ c n g h iê m theo Carrolle [3, tr.46, một công cụ kiểm tra-đánh giá một kỹ 1968] được định nghía như sau: năng nghe hiểu, chính xác hơn là một trắc “Một trắ c n g h iê m trong lĩnh vực tâm nghiệm