Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Luận Văn - Báo Cáo
Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng DSVH tại địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam (từ nguyên thuỷ đến giữa TK XIX) ở trường THPT tỉnh Thanh Hóa
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng DSVH tại địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam (từ nguyên thuỷ đến giữa TK XIX) ở trường THPT tỉnh Thanh Hóa
Uyển Nhi
111
27
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu của luận án là khẳng định tầm quan trọng của SVH trong HLS ở trường phổ thông, luận án lựa chọn, xác định những nội dung SVH tiêu biểu ở địa phương và tập trung đề xuất những hình thức, biện pháp sử dụng nhằm nâng cao chất lượng HLS lớp 10 ở các trường THPT tỉnh Thanh Hóa. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng DSVH tại địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam (từ nguyên thuỷ đến giữa TK XIX) ở trường THPT tỉnh Thanh Hóa O V OT O TRƢ N ỌC SƢ P M N N UYỄN T Ị VÂN SỬ DỤN D SẢN VĂN OÁ T ỊA P ƢƠN TRON D Y ỌC LỊC SỬ V ỆT NAM (TỪ N UYÊN T UỶ ẾN ỮA T Ế KỶ X X) Ở TRƢ N TRUN ỌC P Ổ T ÔN TỈN T AN OÁ Chuyên ngành: Lí luận & phƣơng pháp dạy học bộ môn Lịch sử Mã số: 9.14.01.11 TÓM TẮT LUẬN ÁN T ẾN SĨ K OA ỌC ÁO DỤC N i - 2018 CÔN TRÌN ƢỢC O NT N T TRƢ N ỌC SƢ P M N Người hướng dẫn khoa học: 1. PS .TS. Kiều Thế ƣng, Trường ại học Sư phạm Hà Nội 2. P S.TS. oàng Thanh ải, Trường ại học Hồng ức Phản biện 1: P S.TS ỗ ồng Thái Trường ại học Thái Nguyên Phản biện 2: P S.TS Trần Viết Thụ Trường ại học Vinh Phản biện 3: S.TS Nguyễn. Ngọc Cơ Trường ại học Sư phạm Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường ại học Sư phạm Hà Nội v o hồi giờ ng y tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện: - Thư viện Quốc ia, Hà Nội - Thư viện Trường ại học Sư phạm Hà Nội 1 MỞ ẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Tri thức lịch sử có giá trị đặc biệt quan trọng đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách của mỗi người. Tuy nhiên, trong thực tế, dạy học lịch sử (DHLS) bộc lộ nhiều hạn chế. Trong đó việc chưa kích thích được hứng thú học tập và học tập tích cực, sáng tạo của học sinh (HS) được coi là một trong những hạn chế cơ bản nhất. Làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy và học môn Lịch sử luôn là vấn đề thu hút sự quan tâm lớn của các nhà giáo dục học, các nhà nghiên cứu lịch sử, nghiên cứu lý luận và phương pháp H bộ môn. Trên con đường tìm tòi và sáng tạo ấy, vấn đề khai thác tối ưu đặc trưng và lợi thế của các nguồn tư liệu lịch sử trong H luôn được coi là một trong những nội dung đặc biệt quan trọng. i sản văn hoá (DSVH) là một trong những nguồn tư liệu quí giá. Thanh Hoá là vùng đất có truyền .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Rèn luyện kỹ năng thiết kế và sử dụng tình huống dạy học tích hợp trong môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng trong dạy học phần hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông chuyên
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Thiết kế và sử dụng phần mềm tra cứu kiến thức hóa học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của phương tiện nghe nhìn trong dạy học chương “Từ trường” và chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 - trung học phổ thông
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong dạy học phần “Nhiệt học” Vật lí 10 trung học phổ thông
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng bảo tàng số hóa trong dạy học lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX ở trường trung học phổ thông
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng bảo tàng số hóa trong dạy học lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX ở trường trung học phổ thông
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong dạy học chương “tĩnh học vật rắn” Vật lí 10 nâng cao
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Biên soạn và sử dụng bài tập tự học phần hóa học đại cương nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Sử dụng bài tập có nội dung thực tế phần “Quang hình học” theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.