Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Longitudinal analysis of cognitive constructs fostered by STEM activities for middle school students
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Longitudinal analysis of cognitive constructs fostered by STEM activities for middle school students
Quế Phương
85
21
pdf
Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
The purpose of this study was to determine whether the changes found to occur pre- to post intervention in students' cognitive structures continued to persist two years later. Major findings were: 1) higher-order STEM-related constructs established during the treatment year tended to persist two years later, even as component dispositions varied, and 2) gender differences in level of persistence emerged in only one of the four higher-order constructs identified. For the participants taken as a whole, perceptions of science and STEM as a career became more aligned with interest in being a scientist, from pretest to posttest time during the treatment year and continued to be aligned two years later. Perception of engineering moved from alignment with science and STEM as a career at time 1, to alignment with perception of technology and creative tendencies after the treatment year, at time 2, and remained aligned with technology two years later, at time 3. Perception of mathematics was separated from the other constructs during the pre-post treatment year and remained largely separated two years later. One subscale of the career interest survey focusing on working with others to make the world a better place through science, separated from other career interest subscales and became its own higher-order construct at time 2, and still remained on its own at time 3. Data mining techniques as well as higher-order factor analysis were used to identify changes in relationships among these and other constructs over time. | Longitudinal analysis of cognitive constructs fostered by STEM activities for middle school students
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Data in longitudinal randomised controlled trials in cancer pain: Is there any loss of the information available in the data? Results of a systematic literature review and guideline for reporting
Longitudinal linear combination test for gene set analysis
Young adult cancer risk behaviours originate in adolescence: A longitudinal analysis using ALSPAC, a UK birth cohort study
Hydrodynamic and dynamic analysis to determine the longitudinal hydrodynamic coefficients of an autonomous underwater vehicle
Individual and environmental factors associated with cognitive function in older people: A longitudinal multilevel analysis
Damping of inter-area oscillation of longitudinal power system using statcom
Gender differences in the age-cohort distribution of psychological distress in Canadian adults: Findings from a national longitudinal survey
Parent and peer relationships as longitudinal predictors of adolescent non-suicidal self-injury onset
Dynamics and control of a four-bar mechanism with relative longitudinal vibration of the coupler link
Psychological risk and protective factors for disability in chronic low back pain – a longitudinal analysis in primary care
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.