Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng và các biện pháp quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường ở Đại học Huế

Kết quả khảo sát ở 3 trường thành viên của Đại học Huế cho thấy, hiện nay công tác giáo dục bảo vệ môi trường ở đây đã có nhiều nỗ lực, phấn đấu nâng cao chất lượng nhưng vẫn còn nhiều bất cập như: Nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác giáo dục BVMT cho sinh viên của cán bộ, giảng viên chưa đúng mức; chương trình, nội dung giáo dục BVMT chưa được triển khai đồng bộ, một số ngành học chưa đưa giáo dục BVMT thành môn học chính thức; phương pháp, hình thức triển khai các hoạt động giáo dục BVMT chưa phong phú Trên cơ sở đó, cần có các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục BVMT tại Đại học Huế nói chung và ở các trường thành viên nói riêng. | TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 68, 2011 THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐẠI HỌC HUẾ Nguyễn Thị Hồng Nhật Viện Tài nguyên, Môi trường và Công nghệ sinh học, Đại học Huế TÓM TẮT Kết quả khảo sát ở 3 trường thành viên của Đại học Huế cho thấy, hiện nay công tác giáo dục bảo vệ môi trường (BVMT) ở đây đã có nhiều nỗ lực, phấn đấu nâng cao chất lượng nhưng vẫn còn nhiều bất cập như: Nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác giáo dục BVMT cho sinh viên (SV) của cán bộ (CB), giảng viên (GV) chưa đúng mức; Chương trình, nội dung giáo dục BVMT chưa được triển khai đồng bộ, một số ngành học chưa đưa giáo dục BVMT thành môn học chính thức; Phương pháp, hình thức triển khai các hoạt động giáo dục BVMT chưa phong phú Trên cơ sở đó, cần có các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục BVMT tại Đại học Huế nói chung và ở các trường thành viên nói riêng. 1. Đặt vấn đề Thực hiện Quyết định số 1363/QĐ-TTg ngày 17/10/2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án "Đưa các nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân" và Chỉ thị số 02/2005/CT-BGD&ĐT ngày 31 tháng 01 năm 2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục trong cả nước tổ chức triển khai các nhiệm vụ giáo dục bảo vệ môi trường và thực hiện tốt các hoạt động giáo dục BVMT trong nhà trường. Ở Đại học Huế trong thời gian qua đã mở các chuyên ngành đào tạo về BVMT ở một số trường thành viên ở bậc đại học và cao học, đồng thời cũng đã đưa một số môn học liên quan đến BVMT vào chương trình đào tạo ở các ngành học khác. Vì vậy, giáo dục BVMT đã góp phần nâng cao nhận thức, tạo sự chuyển biến căn bản cho toàn thể đội ngũ cán bộ quản lý, GV và SV về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác giáo dục BVMT. Đồng thời, kiến thức và ý thức bảo vệ môi trường của cán bộ giáo viên cũng như sinh viên ngày càng được nâng cao. Tuy nhiên, do các điều kiện khách quan khác nhau