Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục

Bài giảng "Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục" có nội dung trình bày về ý nghĩa, nội dung và phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, các giai đoạn của một công trình nghiên cứu khoa quản lý giáo dục | PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯT.PGS,TS. NGUYỄN VĂN ĐỆ Hiệu trưởng Trường Đại học Đồng Tháp Mobile: 0913.787.199; 0939.787.199 E-mail: nguyenvande5252@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐỒNG THÁP, 2014 4 YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH THÀNH CÔNG CHO 1 NGƯỜI QUẢN LÝ THÀNH TÍCH KỸ NĂNG LÀM VIỆC TÂM TỐT KỸ NĂNG QUẢN LÝ 4 VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM TRONG QUẢN LÝ QUAN ĐIỂM YÊU CẦU THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP 5 đức tính của nhà Quản lý Khát vọng Say mê Luôn học hỏi (kiến thức) Chịu mạo hiểm Tự tin, bản lĩnh 5/14/2020 6:28:39 AM 5 yếu tố tạo ra quyền uy Quyền uy do Bạo lực Tiền của Đạo đức Trí tuệ Chức vụ 5/14/2020 6:28:39 AM NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 1 Khái quát về khoa học và phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục Chương 4 Các giai đoạn của một công trình nghiên cứu khoa quản lý giáo dục Chương 3 Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục Chương 2 Ý nghĩa, nội dung và phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1. Khái niệm khoa học 1.1. Khoa học là gì? 1.2. Đối tượng, chức năng, thành phần, động lực phát triển của khoa học 1.3. Phân loại khoa học 1.4. Khoa học quản lý giáo dục 2. Khái niệm nghiên cứu khoa học 2.1. Nghiên cứu khoa học là gì? 2.2. Đặc trưng của nghiên cứu khoa học 2.3. Cơ chế sáng tạo khoa học 2.4. Kỹ năng nghiên cứu khoa học 2.5. Loại hình nghiên cứu khoa học 2.6. Nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục 1.1.1. Xem xét khoa học dưới góc độ của triết học 1 Dưới góc độ Triết học, khoa học được xem là một hình thái ý thức xã hội. Cùng với khoa học, còn có các hình thái ý thức xã hội khác như chính trị, tôn giáo, pháp quyền, đạo đức, nghệ thuật Các hình thái ý thức xã hội đều có cùng chức năng là phản ánh tồn tại xã hội. Tuy nhiên, do phương thức phản ánh khác nhau nên người ta chia ra các hình thái ý thức xã hội khác nhau. 2 3 Nếu chính trị phản ánh hiện thực khách quan thông qua hệ thống tư tưởng, quan điểm thì đạo đức phản ánh | PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯT.PGS,TS. NGUYỄN VĂN ĐỆ Hiệu trưởng Trường Đại học Đồng Tháp Mobile: 0913.787.199; 0939.787.199 E-mail: nguyenvande5252@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐỒNG THÁP, 2014 4 YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH THÀNH CÔNG CHO 1 NGƯỜI QUẢN LÝ THÀNH TÍCH KỸ NĂNG LÀM VIỆC TÂM TỐT KỸ NĂNG QUẢN LÝ 4 VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM TRONG QUẢN LÝ QUAN ĐIỂM YÊU CẦU THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP 5 đức tính của nhà Quản lý Khát vọng Say mê Luôn học hỏi (kiến thức) Chịu mạo hiểm Tự tin, bản lĩnh 5/14/2020 7:42:33 AM 5 yếu tố tạo ra quyền uy Quyền uy do Bạo lực Tiền của Đạo đức Trí tuệ Chức vụ 5/14/2020 7:42:33 AM NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 1 Khái quát về khoa học và phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục Chương 4 Các giai đoạn của một công trình nghiên cứu khoa quản lý giáo dục Chương 3 Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục Chương 2 Ý nghĩa, nội dung và phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ KHOA HỌC