Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh trường bổ túc văn hóa tỉnh

Sáng kiến kinh nghiệm "Giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh trường bổ túc văn hóa tỉnh" được nghiên cứu với mong muốn làm một nhịp cầu nhỏ bé đưa đối tượng học sinh bổ túc văn hóa hòa nhập, gần gũi, thân thiện với mọi người; tự tin, trưởng thành, vững vàng trước sóng gió của cuộc sống. . | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƢỜNG BỔ TÚC VĂN HÓA TỈNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG BỔ TÚC VĂN HÓA TỈNH Ngƣời thực hiện: Lê Thị Thanh Nhàn Lĩnh vực nghiên cứu: Giáo dục đạo đức Có đính kèm: x Đĩa CD minh họa Bài viết của học sinh Năm học: 2011-2012 1 SƠ YỀU LÍ LỊCH KHOA HỌC . I.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1.Họ và tên: Lê Thị Thanh Nhàn 2.Ngày tháng năm sinh : 17 -12 – 1973 3.Nam, nữ: Nữ 4.Địa chỉ: 54A5 – Khu phố 11- Phƣờng Tân Phong -Biên Hòa - Đồng Nai 5.Điện thoại: 0613847032 (Cq), 01693967937 (ĐTDĐ) 6.Chức vụ : Phó hiệu trƣởng 8.Đơn vị công tác: Trƣờng Bổ túc văn hóa Đồng Nai II.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình đô chuyên môn : Đại học sƣ phạm - Chuyên ngành đào tạo : Ngữ văn; Giáo dục chính trị III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : Giảng dạy - Số năm có kinh nghiệm : 19 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: + Hƣớng khai thác tác phẩm trữ tình + Phƣơng pháp dạy học văn phát huy tính cực chủ động của học sinh + Sử dụng hình ảnh minh họa trong dạy học văn + Bồi dƣỡng-giáo dục đạo đức cho học sinh qua tác phẩm văn học 2 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG BỔ TÚC VĂN HÓA TỈNH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong nhà trƣờng, ngƣời thầy luôn quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức và giáo dục đạo đức cho học sinh.Trong tình hình mới, vai trò của giáo dục trong nhà trƣờng rất cần thiết giáo dục kỹ năng sống cho học sinh giúp các em hoàn thiện nhân cách, có kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp tốt để hòa nhập cuộc sống. Đó là mục tiêu của giáo dục toàn diện trong nhà trƣờng. Việc giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường không chỉ là mục tiêu của giáo dục, nhiệm vụ của ngƣời thầy mà trở thành một nhu cầu bức thiết, gắn giáo dục với thực tiễn cuộc sống, xã hội giúp học sinh chủ động, linh hoạt, nhạy bén trong cuộc sống . Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trƣờng THPT, đặc biệt với đối tƣợng học sinh trƣờng bổ túc văn hóa tỉnh đang là một thử