Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Hội nghị: Tập huấn về biên soạn đề kiểm tra, đánh giá môn công nghệ cấp ThCS

Hội nghị: Tập huấn về biên soạn đề kiểm tra, đánh giá môn công nghệ cấp ThCS với các nội dung: Triển khai nội dung Hội nghị tập huấn của Sở GD&ĐT Tiền Giang; biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ; hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bộ môn. | TẬP HUẤN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ CẤP THCS A Triển khai nội dung Hội nghị tập huấn của Sở GD&ĐT Tiền Giang B Thực hành: biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ C Chốt vấn đề. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bộ môn Định hướng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá Định hướng chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá 2. Một số nhiệm vụ trong chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá I Biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ cấp THCS 2. Ví dụ minh hoạ ( một số đề kiểm tra ) 3 II Hướng dẫn xây dựng thư viện câu hỏi bài tập 4 III Hướng dẫn triển khai tại đơn vị IV A. TRIỂN KHAI NỘI DUNG HỘI NGHỊ TẬP HUẤN CỦA SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG MỤC TIÊU TẬP HUẤN Về kiến thức Biết được những định hướng và nhiệm vụ đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục phổ thông nói chung, môn Công nghệ nói riêng. Biết được quy trình biên soạn đề kiểm tra và cách xây dựng ma trận đề kiểm tra môn Công nghệ theo yêu cầu đổi mới. Biết được sự cần thiết, yêu cầu và | TẬP HUẤN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ CẤP THCS A Triển khai nội dung Hội nghị tập huấn của Sở GD&ĐT Tiền Giang B Thực hành: biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ C Chốt vấn đề. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bộ môn Định hướng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá Định hướng chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá 2. Một số nhiệm vụ trong chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá I Biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ cấp THCS 2. Ví dụ minh hoạ ( một số đề kiểm tra ) 3 II Hướng dẫn xây dựng thư viện câu hỏi bài tập 4 III Hướng dẫn triển khai tại đơn vị IV A. TRIỂN KHAI NỘI DUNG HỘI NGHỊ TẬP HUẤN CỦA SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG MỤC TIÊU TẬP HUẤN Về kiến thức Biết được những định hướng và nhiệm vụ đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục phổ thông nói chung, môn Công nghệ nói riêng. Biết được quy trình biên soạn đề kiểm tra và cách xây dựng ma trận đề kiểm tra môn Công nghệ theo yêu cầu đổi mới. Biết được sự cần thiết, yêu cầu và cách thức xây dựng thư viện câu hỏi cho môn Công nghệ. MỤC TIÊU TẬP HUẤN Về kĩ năng Thực hiện được quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ và vận dụng được kiến thức, kĩ năng biên soạn đề kiểm tra theo ma trận vào thực tiễn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Công nghệ. Đánh giá được độ giá trị và độ tin cậy của đề kiểm tra. MỤC TIÊU TẬP HUẤN Về thái độ Thay đổi nhận thức về kiểm tra, đánh giá trong môn Công nghệ. Quan tâm tìm hiểu những vấn đề đổi mới trong kiểm tra, đánh giá để vận dụng vào thực tiễn dạy học. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Trải nghiệm. Học tập tích cực thông qua các hoạt động của cá nhân, nhóm. Kết hợp giữa hoạt động hướng dẫn của người báo cáo với hoạt động của cá nhân, nhóm. Chú trọng thực hành để áp dụng vào thực tiễn. Phần I. Định hướng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh (HS) nhằm theo dõi quá trình học tập của HS, đưa ra các giải pháp kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy của thầy, .