Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số phương pháp giải hệ phương trình không mẫu mực dùng bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9

Giải hệ phương trình chiếm một phần lớn trong SGK toán lớp 9. Bên cạnh các bài toán có cách giải chung cũng có một số bài toán dành cho các em HSG tự nghiên cứu ra cách giải. Bài SKKN một số phương pháp giải hệ phương trình không mẫu mực dùng bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9, mời các bạn tham khảo nhé. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số phương pháp giải hệ phương trình không mẫu mực dùng bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 Họ và tên Nguyễn Văn Hiến Đơn vị THCS Đoàn Thị Điểm - Yên Mỹ - Hưng Yên MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC DÙNG BỔI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU.3 I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN.3 1. Cơ sở lí luận.3 2. Cơ sở thực tiễn.3 II. MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊn CỨU. .4 1. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu.4 2. Đối tượng nghiên cứu.5 3. Phương pháp nghiên cứu.5 B. NỘI DUNG.5 I. MỘT SỐ HỆ PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN CÙNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI CẦN NHỚ.5 1. Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.5 2. Hệ phương trình đối xứng loại một.7 3. Hệ phương trình đối xứng loại hai.8 II. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC.9 1. Phương pháp biến đổi tương đương.9 DẠNG 1 Trong hệ có một phương trình bậc nhất đối với ẩn x hay ẩn y.9 DẠNG 2 Một hoặc hai phương trình của hệ có thể đưa về dạng tích.14 2. Phương pháp đặt ẩn phụ.19 3. Phương pháp đánh giá.25 C. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.29 I. GIÁO ÁN DẠY THỰC NGHIỆM.29 II. KẾT QUẢ KIỂM TRA TRƯỚC VÀ SAU KHI DẠY THỰC NGHIỆM.35 1. Kết quả kiểm tra trước khi tiến hành dạy thực nghiệm.35 2. Kết quả kiểm tra sau khi tiến hành dạy thực nghiệm.36 3. So sánh đối chứng trước và sau tiến hành thực nghiệm.36 D. KẾT LUẬN.37 I. NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN HẠN CHẾ.37 II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM.38 III. KIẾN NGHỊ VỀ VIỆC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN.39 IV. KẾT LUẬN CHUNG.40 TÀI LIỆU THAM KHẢO.41 Giao vian NguyÔn V n HiÕn - THCS Đoàn Thị Diêm Yên Mỹ Hưng Yên 2 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC DÙNG BỔI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9 A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN 1. Cơ sở lí luận Kiến thức về phương trình hệ phương trình trong chương trình toàn của bậc học phổ thông là một nội dung rất quan trọng vì nó là nền tảng để giúp học sinh tiếp cận đến các nội dung khác trong chương trình toán học vật lí học hoá học sinh học của bậc học này. Trong chương trình toán của bậc học phổ thông bắt đầu từ lớp 9 học sinh .