Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Module TH 8: Thư viện trường học thân thiện - Lê Thị Chinh

Module Tiểu học 8 - Thư viện trường học thân thiện cung cấp cho người học những hiểu biết về thư viện trường học thân thiện như: khái niệm, cấu trúc, đặc điểm cũng như sự khác nhau giữa thư viện thân thiện với các hình thức thư viện khác; phân tích đầy đủ các khâu lập kế hoạch, xây dựng và phát triển hoàn chỉnh một thư viện từ bổ sung tài liệu đến các hoạt động đọc, tuyên truyền hướng dẫn cho học sinh,. | LÊ THỊ CHINH MODULE TH 8 THƯVIỆN TRƯỚNG HỌC THÂN THIÊN I 43 rì A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN Là một trong nhũng yếu tổ quyết định chất lượng giáo dục thư viện trưởng học có vị trí quan trọng trong nhà trưởng. Các thư viện trưởng học có nguồn tài liệu và trang thiết bị tổt đi đôi vái đôi ngũ cán bô chuyên nghiệp sẽ góp phần xây dụng và phát triển những thế hệ công dân tương lai có tri thúc sáng tạo độc lập và năng đông- những người sẽ làm chủ tương lai sổhoá. Đây là một trong những mục tiÊu cơ bản của đẩt nước trong giai đoạn hôi nhập quổc tế. Ở Việt Nam hiện nay thư viện đã trơ thành một trong những tiÊu chí để đánh giá và xếp hạng các trưởng góp phần quyết định chắt lượng và nâng cao năng lục giang dạy của giáo vĩÊn mơ rộng kiến thúc và xây dụng thói quen tụ học tụ nghiên cứu cho học sinh. Đúng trước tình hình đó công tác thư viện trưởng học đã và đang trớ thành một vấn đỂ được nhiều cắp ngành quan tâm thể hiện ớ sổ lượng và nôi dung các vãn bản cồ liên quan. Chỉ thị sổ 40 2008 CT-BGDĐT và KỂ hoạch sổ 307 KH-BGDĐT cúa Bô trướng Bô Giáo dục và Đào tạo phát đông triển khai phong trào thi đua Xây dụng trưởng học thân thiện học sinh tích cục chú trọng các hoạt động - Giáo dục đạo đúc kĩ năng sổng cho học sinh. Tăng cưởng mổi quan hệ giữa nhà trưởng vái gia dinh công đồng và xã hôi trong công tác giáo dục đạo đúc cho học sinh. - Tích hợp giáo dục đạo đúc kĩ năng sổng trong các môn học và hoạt đông giáo dục phù hợp vái điều kiện cụ thể của tùng địa phương. - Tổ chúc các trỏ chơi dân gian các hoạt đông vui chơi giai trí tích cục các hoạt đông vãn hoá thể thao hoạt đông giáo dục ngoài giở lÊn lớp. Như vậy để đạt được các yÊu cằu trên thư viện trưởng học phải đóng một vai trỏ chủ đạo cổt lõi trong việc hường tái mục tìÊu Xây dụng trưởng học thân thiện học sinh tích cục . 44 I Một trong nhũng tiÊu chí để đánh giá sụ phát triển trong công tác thư viện trưởng học là tỉ lệ các thư viện đạt chuẩn đạt múc tiÊn tiến liên tục gia tăng sau mỗi năm học. Sụ gia tăng sổ lượng các thư viện .