tailieunhanh - SKKN: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm

Văn biểu cảm là loại văn thể hiện nội tâm, tâm trạng của người viết. Ngồi trước trang giấy, nếu tâm hồn trống rỗng không cảm xúc, đầu óc mông lung Người viết không thể có được một bài văn biểu cảm có hồn. Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC VĂN BIÊU CẢM PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. MỞ ĐẦU. Môn văn là một bộ môn chính trong nhà trường nhưng đối với thế hệ học sinh ngày nay rất ít em có thiện chí hứng thú trong việc học môn ngữ văn vì học sinh chưa nắm được vai trò quan trọng của môn ngữ văn đối với đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người thông qua bộ môn ngữ văn sẽ giáo dục tư tưởng tình cảm cho học sinh. Môn văn trong nhà trường THCS chia làm ba phân môn Văn học tiếng Việt tập làm văn trong đó phân môn Tập làm văn là phân môn nhẹ kí nhất nhưng không thể coi nhẹ bởi để một tiết dạy tập làm văn có hất lượng không phải là điều dễ làm. Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói Dạy Tập làm văn là chủ yếu dạy cho học sinh diễn tả cái gì mình suy nghĩ mình cần bày tỏ một cách trung thành sáng tỏ chính xác làm nổi bật điều mình muốn nói. Năm học 2008-2009 này tôi được phân dạy Ngữ văn lớp 7 tôi nhận thấy mặc dù biểu lộ tình cảm cảm xúc là một nhu cầu thiết yếu của con người nhưng học sinh chưa biết cách bộc lộ cảm xúc của mình để khơi gợi lòng đồng cảm ở người đọc văn 7 tập 1 . Khi viết văn các em còn lẫn lộn chưa phân biệt rõ ràng rạch ròi giữa văn biểu cảm với các thể loại văn khác. Chính vì vậy điểm ở những bài kểm tra không cao nên học sinh cũng chua có hứng thú với bộ môn văn. Đó cũng là điều trăn trở của giáo viên dạy văn nói chung và bản thân tôi nói riêng. Bởi thế trong tôi luôn đặt ra mục tiêu trong quá trình giảng dạy của mình là phải tìm ra giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm để tạo hứng thú cho họ c sinh giúp học sinh yêu thích môn Ngữ văn hơn. Mục tiêu đó tôi đã đạt được trong năm học 2007-2008 nên tôi mạnh dan đưa ra kinh nghiệm Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm để được các đồng nghiệp chia sẻ trao đổi bàn luận góp ý kiến cho tôi để tỡm ra biện phỏp thiết thực khả thi nhất giải quyết triệt để tỡnh trạng học sinh chỉ chỳ ý đến môn học tự nhiên hơn môn học xó hội bộc lộ tỡnh cảm .