tailieunhanh - SKKN: Gây hứng thú cho học sinh khi học môn Âm nhạc ở trường

Âm nhạc là một nhu cầu nhận thức hoạt động và giải trí của xã hội loại người. Môn âm nhạc THCS không nhằm mục đích đào tạo các em thành những ca sĩ, nghệ sĩ chuyên nghiệp, mà chủ yếu thông qua môn học nhằm tác động vào thế giới tinh thần của các em, giúp các em có sự phát triển hài hoà, toàn diện về nhân cách. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo sáng kiến Gây hứng thú cho học sinh khi học môn Âm nhạc ở trường để thấy được tầm quan trọng của môn Âm nhạc trong trường THCS. | _a _ 22 . 22 22 . 22 . 22 . 2 2- 2- 2- 22 . 2- 22 . 22 . JN tt p T p 7 p p T p Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ar 4 1 r 4 4 r fv SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ar Ar Ar Ar Ar Ar Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr Ạr rv 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 22 . 7f rr w rF TF rf T F r T F K K K w w w w K PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU Âm nhạc là một nhu cầu nhận thức hoạt động và giải trí của xã hội loại người. Môn âm nhạc THCS không nhằm mục đích đào tạo các em thành những ca sĩ nghệ sĩ chuyên nghiệp mà chủ yếu thông qua môn học nhằm tác động vào thế giới tinh thần của các em giúp các em có sự phát triển hài hoà toàn diện về nhân cách. Qua môn học này học sinh có thể thấy được môn âm nhạc là một liều thuốc tinh thần tạo sự hưng phấn trong học tập và cảm nhận được phần nào sự hấp dẫn của thế giới âm nhạc. Tiếng hát vẫn là hoa thơm là không khí và là ánh sáng mặt trời của trái đất . Môn âm nhạc ở trường THCS sẽ cùng các môn học khác phát triển năng lực tư duy trí tuệ tạo cho các em một trình độ văn hoá âm nhạc góp phần đào tạo những người lao động phát triển toàn diện về Đức - Trí - Thể- Mỹ theo nghị quyết TWII của Đảng về mục tiêu giáo dục . Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và tầm quan trọng của môn họ c âm nhạc THCS nói riêng. Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện không những nâng cao hiểu biết về kiến thức văn hoá mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc và những năng khiếu âm nhạc khác. - Xuất phát từ đặc trưng bộ môn thuộc phạm trù nghệ thuật đòi hỏi sự hứng thú cao. - Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Có như vậy các em mới có điều kiện khắc phục khó khăn tiếp nhận kiến thức mới. - Xuất phát từ tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 8 là lứa tuổi nhạy cảm hiếu động ham thích ca hát. Nếu giáo viên gây được hứng thú trong bà dạy sẽ .