tailieunhanh - Bài giảng chuyên đề: Mô hình trường học mới VNEN

Bài giảng chuyên đề: Mô hình trường học mới VNEN sẽ giới thiệu tới các bạn một số chuyên đề chính như: Tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới VNEN; hướng dẫn sự tham gia của cộng đồng theo mô hình trường học mới VNEN; sinh hoạt chuyên môn tại các trường thực hiện mô hình trường học mới VNEN. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu. | Kính chào quý thầy, cô giáo chúc quý thầy, cô một buổi sáng tốt lành MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN CHUYÊN ĐỀ I:TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) CHUYÊN ĐỀ II: HƯỚNG DẪN SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN CHUYÊN ĐỀ III:SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG THỰC HIỆN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN CHUYÊN ĐỀ I TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN PHẦN I: HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH MỤC ĐÍCH CỦA HĐTQHS: Thúc đẩy sự phát triển về đạo đức, tình cảm và ý thức xã hội của học sinh thông qua những kinh nghiệm hoạt động thực tế của các em trong nhà trường và mối quan hệ của các em với những người xung quanh. Đảm bảo cho các em tham gia một cách dân chủ và tích cực vào đời sống học đường. Tạo Cơ chế khuyến khích các em tham gia một cách toàn diện vào các hoạt động của nhà trường và phát triển tính tự chủ, sự tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác và đoàn kết của học sinh. Giúp các em phát triển kĩ năng ra quyết định, kĩ năng hợp tác và kĩ năng lãnh đạo; đồng thời cũng chuẩn bị cho các em ý thức trách nhiệm khi thực hiện những quyền và bổn phận của mình. Hội đồng tự quản HS: Thành lập vì HS, cho HS, bởi HS; HS tự bầu, tự tổ chức, tự quản. Tự XD kế hoạch, chương trình hoạt động. Tự điều hành HĐ. HĐTQHS PHÓ CT HĐTQ PHÓ CT HĐTQ BAN HỌC TÂP CHỦ TỊCH HĐTQ BAN ĐỐI NGOẠI BAN SỨC KHỎE VỆ SINH BAN VĂN NGHỆ TDTT BAN THƯ VIỆN BAN QUYỀN LỢI HỌC SINH PHÓ CT HĐTQ PHẦN I: HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH KHAI THÀNH LẬP HĐTQ 1. Trước bầu cử : Giáo viên, phụ huynh chuẩn bị tư tưởng cho học sinh về mục đích,ý nghĩa, khả năng học sinh Định ngày bầu cử HĐTQ; Các ban của HĐTQ. 2. Tiến hành bầu cử a. Bầu lãnh đạo HĐTQ ( Chủ tịch, Phó chủ tịch ) - Thảo luận đưa ra tiêu chí lãnh đạo HĐTQ - Tổ chức cho học sinh ứng cử, đề cử. các ứng viên chuẩn bị chương trình để thuyết trình tranh cử - Bầu ban kiểm phiếu; Ban . | Kính chào quý thầy, cô giáo chúc quý thầy, cô một buổi sáng tốt lành MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN CHUYÊN ĐỀ I:TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) CHUYÊN ĐỀ II: HƯỚNG DẪN SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN CHUYÊN ĐỀ III:SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG THỰC HIỆN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN CHUYÊN ĐỀ I TỔ CHỨC LỚP HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN PHẦN I: HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH MỤC ĐÍCH CỦA HĐTQHS: Thúc đẩy sự phát triển về đạo đức, tình cảm và ý thức xã hội của học sinh thông qua những kinh nghiệm hoạt động thực tế của các em trong nhà trường và mối quan hệ của các em với những người xung quanh. Đảm bảo cho các em tham gia một cách dân chủ và tích cực vào đời sống học đường. Tạo Cơ chế khuyến khích các em tham gia một cách toàn diện vào các hoạt động của nhà trường và phát triển tính tự chủ, sự tôn .

• Giáo dục học
• Mô hình trường học mới VNEN
• Tìm hiểu mô hình trường học mới VNEN
• Tổ chức lớp học theo VNEN
• Tổ chức lớp theo mô hình mới VNEN
• Thực hiện mô hình trường học mới VNEN
• Nghiên cứu mô hình trường học mới VNEN
• Tập huấn mô hình trường học mới
• Mô hình trường học mới
• Mô hình VNEN
• Thiết kế bài học theo mô hình VNEN
• Tổ chức mô hình VNEN
• Thách thức của mô hình VNEN
• Dự án GPE VNEN
• Tổ chức lớp học
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Quản lý công
• Đặc điểm mô hình giáo dục VNEN
• Thang đo chất lượng dịch vụ
• Đánh giá sự hài lòng của học sinh THCS
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Quản lí hoạt động dạy học
• Trường tiểu học
• Mô hình trường Tiểu học mới
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy học môn toán
• Dạy học theo mô hình VNEN
• Biện pháp tổ chức trò chơi
• Gây hứng thú cho học sinh
• Dạy tiếng Việt lớp 3
• Mô hình trường học mới Việt Nam
• Tài liệu tập huấn
• Tự nhiên và xã hội lớp 2
• Dạy học tích hợp
• Hướng dẫn dạy học
• Tập huấn Dự án GDP VNEN
• Dự án GDP VNEN
• Hoạt động Giáo dục
• Tổ chức thực hành môn học
• Giải pháp bồi dưỡng phụ trách Sao Nhi đồng
• Bồi dưỡng phụ trách Sao Nhi
• Trường học mới
• Trường Tiểu học Vạn Thọ 1
• Xây dựng kế hoạch chuyên môn
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Trường Tiểu học Lý Tự Trọng
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Kỹ năng tổ chức dạy học theo nhóm
• Hình thức dạy học theo nhóm
• Hướng dẫn dạy học Toán 2
• Hướng dẫn dạy học Tiếng việt 2
• Tiếng Việt lớp 3
• Tư duy sáng tạo
• Chất lượng học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Dạy học môn Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Biện pháp phát huy tính tự quản
• Tính tự quản của học sinh
• Sổ tay thực hiện dự án
• Dự án VNEN
• Hướng dẫn mua sắm đấu thầu
• Lập kế hoạch tài chính
• Hướng dẫn giải ngân
• Kinh nghiệm chỉ đạo công tác dạy học
• Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi
• Tổ chức hợp tác giáo dục toàn cầu
• Phương pháp giảng dạy
• Cung cấp phương pháp giảng dạy
• Cách thức tổ chức lớp học
• Mô hình dạy học VNEN
• Công tác chủ nhiệm
• Cải cách giáo dục
• Trường TH Bình Trinh Đông
• Dạy học môn Toán lớp 2
• Dạy học môn Tiếng Việt lớp 2
• Học sinh các lớp VNEN
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học