tailieunhanh - Từ hai cách tiếp cận kinh tế học và xã hội học đến mô hình tư duy lý thuyết đa ngành của Pareto - Bùi Đức Truyến

Tham khảo nội dung bài viết "Từ hai cách tiếp cận kinh tế học và xã hội học đến mô hình tư duy lý thuyết đa ngành của Pareto" dưới đây để nắm bắt được sự khác biệt giữa hành vi kinh tế và hành vi xã hội với những vấn đề đặt ra cho một mô hình tư duy lý thuyết đa ngành, sự phân loại các hành vi và mô hình tư duy lý thuyết đa ngành, hạn chế của mô hình tư duy lý thuyết đa ngành. | 14 Xã hội học số 1 89 2005 TỪ HAI CÁCH TIẾP CẬN KINH TẾ HỌC VÀ XÃ HỘI HỌC ĐẾN MÔ HÌNH Tư DUY LÝ THUYẾT ĐA NGÀNH CỦA PARETO NGUYỄN ĐỨC TRUYẾN I. Sự khác biệt giữa hành vi kinh tế và hành vi xã hội và những vấn đề dặt ra cho một mô hình t duy lý thuyết đa nghành Marx đã từng nói mục đích đầu tiên của khoa học là giải thích thế giới cho dù nếu chỉ dừng lại ở đó là chưa đủ mà còn phải đi tối mục đích thứ hai căn bản và quyết định hơn là cải biến thế giới. Xã hội học ngay từ khi mối hình thành đã được coi là một nghành khoa học mà mục đích cơ bản của nó theo tên gọi socio-logie và tư tưởng của những người sáng lập là giải thích lô gích của cái xã hội. M. Weber còn cho rằng xã hội học phải là bộ môn khoa học giúp người ta hiểu cái lô gích xã hội sociologie comprehensive như nó đang tồn tại một cách khách quan chứ không phải theo cách chủ quan của người nghiên cứu hay của các chủ thể xã hội. Trong thực tiễn nghiên cứu của các khoa học xã hội nói chung và xã hội học nói riêng khi phải lý giải các hiện tượng và quá trình xã hội các nhà khoa học mối phải đối diện vối các vấn để học thuật tức là những vấn để của việc xác định đối tượng nghiên cứu của phương pháp luận nghiên cứu và của tư duy khoa học luận. Đó là trường hợp khi các nhà nhiên cứu phải lý giải bằng phương pháp khoa học những sự kiện xã hội phức tạp ẩn chứa nhiều mâu thuẫn hay nghịch lý mà bằng cách hiểu thông thường người ta khó có thể có được sự thoả mãn về nhận thức. Nhất là khi các kết quả nghiên cứu phải phục vụ cho việc can thiệp hay quản lý các hoạt động và quá trình xã hội trong thực tiễn các nghiên cứu khoa học không thể chỉ đưa ra những mô tả thuần túy thực tế cho dù đó là những báo cáo định tính vối những sự kiện hết sức chi tiết phong phú và sinh động hay các báo cáo định lượng đầy ắp các dữ kiện thô hay đã được xử lý thành các biểu đồ hay đồ thị chỉ nêu ra vấn đề mà chưa thực sự đưa ra những kiến giải khoa học cho phép giải quyết vấn đề cả trong nhận thức và thực tiễn. Từ sau những năm 70 lý thuyết .