tailieunhanh - Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc - Trần Trung

Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc trình bày về các yêu cầu sư phạm đối với hệ thống E-Learning hõ trợ dạy học Hình học; chức năng hỗ trợ dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức; sử dụng hệ thống E-Learning hỗ trợ dạy học Hình học. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2009. Vol. 54 N . 5 pp. 103-110 ỨNG DUNG E-LEARNING TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC m - .Tĩầ T . . . . . . Việc sử dụng phương tiện dạy học hiện đạ . trong đó ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông CXTTVTTO được co là mọt yen tố tích cực trong quá rinh đổi mơi phương pháp dạy học PPDH . Trẽn thó giđi đà có nhiêu trương đại học và các Cõng ty phàn mềm cung cấp các dịch vụ đào ạo trực tuyên tr n mạng into n t gôp phần nặng cao chá lượng đào tạo dap dug được nhu càn đa dụng của ngươi học Học mọi lúc. mọi nơi. học tập suot đời học ập nôt cách Imh hoạt ở nưđc ta tbạ gian qua. riệc ứng dụng CNTTVTT vào dạy học đà cớ những bưđc phát tríén đáng ké. Hiộn nay máỵvi tính và mạng into net tt phương tiện không thể thiếu trong quá trình đào tạo của các cơ sở giáo dục. Vì vậy việc nghiên cứu ứng dụng e-learning trong dạy học nói chung và trong dạy học hình học ở các truờng dự bị đại học dân tộc nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh nguời dân r t dang p dnqc quan thm. Nội dung nghiẽn cứu . Các yêu càu ư phạm đối với hệ thống e-learning hỗ trợ - . . . Ngom vice đám bâo các yen cầu chung doijdi các hộ thống c-loưning hi n ụaỵ hộ thống e-learnmg C 1 đậm bảo thêm các ỵệu ầu sư phạrn giúp học smh dự b đại học dận tô DBDHDT khác phục nhưng khô khăn và sat lậm trong học tập. phát huy tính tích ực nhạn thực cứa HS rong vic hqc phần hrnh hqc như sau - Ddm bd có ứ hỉ trợ tích cự quá trịnh dạy h c trong mọt hoạt dông học tdp Việc xây dựng hệ thống e-learning phải huớng tới việc giải quyết tốt các nhiệm vụ dạy học nhằm đạt đuợc các mục tiêu dạy học của bài học. Phải tạo môi truờng dạy học trợ giúp hoạt động tích cực chủ động độc lập sáng tạo của học sinh DBĐHDT trong học hình học. Giúp HS tiếp cận tra cứu kiến thức mới củng cố ôn tập rèn luyện kĩ năng tự kiểm tra đánh giá. Trợ giúp HS trong việc lựa chọn đơn vị kiến thức theo nhu cầu tìm hiểu mở rộng các thông tin liên quan đến bài học. Có các 103 Trần Trung bài giảng đa phương tiện .