tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lí luận theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực và thực trạng phát triển đội ngũ GVTH người DTTS, làm cơ sở đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ GVTH người DTTS vùng Tây Bắc nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo. | 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với 53 DTTS. Cộng đồng các DTTS chủ yếu cư trú ở những vùng sâu vùng xa vùng biên giới . là những vùng gặp nhiều khó khăn trong phát triển KT-XH. Vấn đề phát triển nguồn nhân lực vùng DTTS nói chung nguồn nhân lực GD người DTTS nói riêng được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm Phát triển GD ĐT nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số trong đó mở rộng dạy và học ngôn ngữ dân tộc thiểu số tăng cường số lượng chất lượng đội ngũ GV là người dân tộc thiểu số Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí là khâu then chốt đáp ứng yêu cầu đổi mới GD ĐT . Tây Bắc là vùng khó khăn nhất và cũng nhiều cộng đồng các DTTS sinh sống nhất trong cả nước nên HS chủ yếu là người thuộc cộng đồng các DTTS. Một trong những yếu tố làm hạn chế sự phát triển GD đó là vấn đề bất đồng ngôn ngữ trong quá trình dạy và học. Đối với HS tiểu học ở nhà và trong cộng đồng các em giao tiếp bằng ngôn ngữ của dân tộc mình các em được sống trong môi trường văn hóa của dân tộc mình. Khác với những gì các em đã biết ở nhà và cộng đồng khi đến trường các em cần GV nói cùng tiếng nói hiểu được văn hóa phong tục tập quán của HS giúp cho các em được hòa nhập với môi trường giáo dục không còn bị rào cản ngôn ngữ và cuối cùng là giúp cho các em học Tiếng Việt và tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng và thuận lợi. Đội ngũ GVTH người DTTS vùng Tây Bắc trong những năm gần đây phát triển khá nhanh về số lượng. Trong sự nghiệp phát triển GD đội ngũ này đã góp phần hoàn thành phổ cập GDTH tạo cơ hội học tập cho trẻ em DTTS thực hiện công bằng trong GD cho trẻ em DTTS .Tuy nhiên ở họ còn nhiều bất cập về năng lực và thực lực sư phạm. Nguyên nhân của bất cập là do đặc điểm tộc người vùng miền lịch sử - văn hóa KT-XH điều kiện tiếp xúc thông tin và môi trường giáo dục . Giáo dục TH là cấp học đầu tiên của GDPT là cơ sở ban đầu để hình thành phát triển toàn diện nhân cách con người đặt nền móng vững chắc cho các cấp học tiếp theo. Đội .