tailieunhanh - Bài giảng Kiểm tra đánh giá môn âm nhạc THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Bài giảng "Kiểm tra đánh giá môn âm nhạc THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh" có cấu trúc gồm 2 phần trình bày các nội dung: Những năng lực của môn âm nhạc, dạy học và kiểm tra đánh giá môn âm nhạc theo định hướng phát triển năng lực học sinh. nội dung chi tiết. | PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO PHÙ CÁT NĂM HỌC 2014-2015 A t ĐOÀN TẬP HUẤN DẠY HỌC .VÀ KIỂM. TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIểN NăNg lực hỌc sinh NĂM HỌC 20l4-2015 CÁC THÀNH VIÊN 1 -HUỲNH VĂN THỜI - TRƯỞNG ĐOÀN 2- TRẦN THÁI NHƠN - THÀNH VIÊN 3- VÕ NGỌC VIỆT - THÀNH VIÊN 4- PHÙNG THỊ MỸ CHÚC - THÀNH VIÊN 5- NGUYỄN tHị nghĩa - THÀNH VIÊN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG 23 10 2015 LỰC HỌC SINH 1 PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO PHÙ CÁT_NĂM HỌC 2014-2015 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂnG lực học sinh PHẦN 1 NHỮNG NĂNG LỰC CỦA MÔN ÂM NHẠC Phần 2 DẠY HỌC VÀ KIỀM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC tHeo định Hướng phát triền năng LỰC HỌC SINH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ĐỊNH hướng phát triển 23 10 2015 năng Lực học sinh 2 PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO PHÙ CÁT____________NĂM HỌC 2014-2015 PHẦN 1 NHỮNG NĂNG LỰC CỦA MÔN ÂM NHẠC Năng lực là gì Là sự tổng hợp của kiến thức kĩ năng thái độ và các giá trị để thực hiện những nhiệm vụ và tình huống thực tiễn. Tại sao phải dạy học theo định hướng phát triển năng lực -HS dễ dàng vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống. -Nội dung học tập sẽ là môi trường là bối cảnh để phát triển năng lực khi đó nội dung học tập trở nên đa dạng và linh hoạt hơn. -Tránh quá tải . ---------------------------- ---------- KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ÂM NHẠC THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN 23 10 2015 NĂNG Lực học sinh

• Bài giảng điện tử
• Kiểm tra đánh giá môn âm nhạc
• Đánh giá môn âm nhạc
• Phát triển năng lực học sinh
• Năng lực của môn âm nhạc
• Dạy học âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc
• Tài liệu tập huấn giáo viên THCS
• Xây dựng đặc tả đề kiểm tra
• Đề kiểm tra định kì môn Nghệ thuật
• Kiểm tra định kì nội dung Âm nhạc
• Tiêu chí đánh giá kiểm tra định kì
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• đánh giá kết quả học tập
• âm nhạc tiểu học
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Cảm xúc thẩm mỹ
• Nghệ thuật âm nhạc
• Bài xướng âm
• Phương pháp đọc độ cao của bài
• Hướng dẫn sinh viên đọc tiết tấu
• Giáo trình Giáo dục âm nhạc
• Phương pháp giáo dục âm nhạc
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động âm nhạc
• Vận động âm nhạc
• Phân phối chương trình
• Giáo trình Âm nhạc
• Âm nhạc trong trường Mầm non
• Hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc
• Thực hành dạy nhạc
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Nội dung chương trình dạy học các phân môn âm nhạc
• Thực trạng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Phương pháp dạy các hoạt động âm nhạc
• Nhân cách trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Soạn giáo án
• Nhạc lý cơ bản xướng âm
• Tìm giọng điệu của bản nhạc
• Ký hiệu âm nhạc
• Giai điệu nhạc
• Hợp âm
• Giọng son trưởng
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Dạy nhạc tiểu học
• Giáo án âm nhạc tiểu học
• Kỹ năng dạy nhạc
• Âm nhạc ở tiểu học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Luận văn Thạc sĩ phương pháp dạy học Âm nhạc
• Giáo dục trẻ mẫu giáo lớn
• Vai trò giáo dục thẩm mĩ
• giáo trình Âm nhạc cơ bản 1
• giáo dục âm nhạc tiểu học
• lý thuyết âm nhạc cơ bản
• ký xướng âm
• âm nhạc cơ bản
• Cách ghi chép nhạc
• Tiết tấu nhạc
• Tiết nhịp nhạc
• Điệu thức nhạc
• Trung tâm Âm nhạc Piano Corner
• Dạy học Xướng âm
• giáo án tiểu học
• giáo án âm nhạc lớp 1
• tài liệu âm nhạc lớp 1
• bài giảng âm nhạc lớp 1
• âm nhạc lớp 1
• dạy âm nhạc l
• Giáo dục phổ thông môn Âm nhạc
• Âm nhạc bậc tiểu học
• Môn Âm nhạc bậc THCS
• Môn Âm nhạc bậc THPT
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non
• Vận động theo nhạc
• Trò chơi âm nhạc cho trẻ mầm non
• Dạy trẻ mầm non nghe hát
• Hạn chế trong hoạt động giáo dục âm nhạc
• Chương trình giáo dục mầm non
• Cảm thụ âm nhạc
• Sư phạm âm nhạc
• Môn Ký xướng âm
• Âm sắc nhạc cụ
• Vòng hòa âm
• Giáo dục âm nhạc trẻ khiếm thị
• Bài giảng Giáo dục âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc trẻ mầm non
• Phương pháp dạy hát trẻ khiếm thị
• Tiến hành dạy hát cho trẻ khiếm thị
• Giáo dục tích hợp theo chủ đề
• Giáo dục Âm nhạc phổ thông
• Giáo dục phổ thông hiện đại
• Phương pháp giáo dục
• Nguyên tắc dạy học âm nhạc
• Chương trình giáo dục âm nhạc mẫu giáo
• Giáo dục âm nhạc mẫu giáo
• Hướng dẫn thực hiện chương trình âm nhạc
• Thế giới thực vật
• Phương tiện giao thông
• Hát ru người Việt ở vùng Châu thổ sông Hồng
• Hoạt động giáo dục âm nhạc ở trường THCS
• Phân môn học hát
• Hoạt động ngoại khóa âm nhạc ở trường
• Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Hoạt động Âm nhạc cho trẻ
• Hệ thống phương pháp dạy học Âm nhạc
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Âm nhạc
• Vai trò của âm nhạc
• Dàn dựng chương trình nghệ thuật âm nhạc