tailieunhanh - Bài giảng Lí luận dạy học đại học - GV. Nguyễn Ánh Hồng

Bài giảng "Lí luận dạy học đại học" có kết cấu nội dung gồm 5 chương, nội dung bài giảng giới thiệu đến các bạn quá trình dạy học, các nguyên tắc dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học,. | CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC Số tiết: 45 GV: Nguyễn Ánh Hồng anhhonguyen@ Phần lý luận: Chương 1: Quá trình dạy học Chương 2: Các nguyên tắc dạy học Chương 3: Nội dung dạy học Chương 4: Phương pháp dạy học Chương 5: Hình thức tổ chức dạy học Thiết kế bài giảng và tập giảng. Tài liệu tham khảo: Lý luận dạy học đại học, NXB đại học sư phạm, Đặng Vũ Hoạt – Hà Thị Đức (2004) Lý luận dạy học đại học, NXB Giáo dục, Lưu Xuân Mới (2000) Các lý thuyết và mô hình giáo dục hướng vào người học ở phương tây, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 1995. Quan niệm và xu thế phát triển phương pháp dạy học trên thế giới, Hà Nội 2001. Các chiến lược để dạy học có hiệu quả, Allan C. Ornstein & Thomas J. Lasley,II, Tài liệu tham khảo nội bộ. Giảng dạy theo tình huống, James , Michel , Louise QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1. Khái niệm về quá trình DHĐH 2. Các nhân tố cấu trúc của quá trình DHĐH 3. Các nhiệm vụ của quá trình dạy học 4. Bản chất của quá trình dạy học 5. Lo gic của quá trình dạy học 6. Quy luật cơ bản của quá trình dạy học Câu hỏi thảo luận nhóm Anh/chị hiểu như thế nào về dạy học? Chúng ta gặp những khó khăn gì trong quá trình dạy học ? Khái niệm về quá trình dạy học: Quá trình dạy học là quá trình thống nhất biện chứng giữa hoạt động dạy của gỉang viên (G) và hoạt động học của sinh viên (SV) nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học. Hoaït ñoäng daïy cuûa G Hoaït ñoäng hoïc cuûa sv G chuû theå cuûa hoaït ñoäng daïy G giöõ vai troø chuû ñaïo:Toå chöùc, ñieàu khieån hoaït ñoäng hoïc sv chuû theå cuûa hoaït ñoäng hoïc sv giöõ vai troø chuû ñoäng, tích cöïc: Töï toå chöùc, töï ñieàu khieån hoaït ñoäng nhaän thöùc QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Câu hỏi thảo luận nhóm Bạn hiểu như thế nào về dạy học hướng vào người học? Bạn hiểu như thế nào về dạy học hướng vào người thầy? Phải chăng khi dạy học hướng vào người học thì vai trò của G (người thầy) bị giảm? MỤC TIÊU GV LÀ TRUNG TÂM Truyền đạt kiến thức đã quy . | CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC Số tiết: 45 GV: Nguyễn Ánh Hồng anhhonguyen@ Phần lý luận: Chương 1: Quá trình dạy học Chương 2: Các nguyên tắc dạy học Chương 3: Nội dung dạy học Chương 4: Phương pháp dạy học Chương 5: Hình thức tổ chức dạy học Thiết kế bài giảng và tập giảng. Tài liệu tham khảo: Lý luận dạy học đại học, NXB đại học sư phạm, Đặng Vũ Hoạt – Hà Thị Đức (2004) Lý luận dạy học đại học, NXB Giáo dục, Lưu Xuân Mới (2000) Các lý thuyết và mô hình giáo dục hướng vào người học ở phương tây, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 1995. Quan niệm và xu thế phát triển phương pháp dạy học trên thế giới, Hà Nội 2001. Các chiến lược để dạy học có hiệu quả, Allan C. Ornstein & Thomas J. Lasley,II, Tài liệu tham khảo nội bộ. Giảng dạy theo tình huống, James , Michel , Louise QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1. Khái niệm về quá trình DHĐH 2. Các nhân tố cấu trúc của quá trình DHĐH 3. Các nhiệm vụ của quá trình dạy học