tailieunhanh - Đổi mới phương pháp giảng dạy với bài giảng điện tử, khắc phục việc đọc - chép ở Cao đẳng, Đại học

Bài viết "Đổi mới phương pháp giảng dạy với bài giảng điện tử, khắc phục việc đọc - chép ở Cao đẳng, Đại học" nêu lên những ưu điểm của phương pháp giảng dạy bằng bài giảng điện tử so với phương pháp truyền thống, giải pháp khắc phục việc thầy đọc, trò ghi, nhằm trao đổi kinh nghiệm cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng trong đào tạo ở bậc cao đẳng, đại học. | ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VỚI BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ KHẮC PHỤC VIỆC ĐỌC-CHÉP Ở CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC BÙI THANH QUANG TS. GVC. Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải III TÓM TẮT Đổi mới phương pháp giảng dạy với bài giảng điện tử khắc phục việc thầy đọc trò chép là một trong những bài toán khó hiện nay. Thông qua những thực nghiệm nhiều năm để so sánh lấy ý kiến đánh giá của sinh viên trong ba đợt điều tra xã hội học từ năm 2004 đến nay bài viết nêu lên những ưu điểm của phương pháp giảng dạy bằng bài giảng điện tử so với phương pháp truyền thống giải pháp khắc phục việc thầy đọc trò ghi nhằm trao đổi kinh nghiệm cải tiến phương pháp nâng cao chất lượng trong đào tạo ở bậc cao đẳng đại học. ABSTRACT RENEWING TEACHING METHODS WITH ELECTRONIC LECTURES REDUCING READING - NOTE - TAKING SITUATION IN COLLEGES UNIVERSITIES Changing teaching methods with electronic lectures to replace the reading-notetaking method is currently a difficult issue. Via practical experiments implemented through many years to compare and gather students feedback in three sociological surveys since 2004 so far this article raises the advantages of the teaching method based on electronic lectures against traditional one along with solutions for the reading-note-taking situation sharing experience in improving methods and training quality in colleges and universities. NỘI DUNG Hàng chục năm qua việc giáo viên dùng bài giảng điện tử BGĐT trong các trường đã ngày càng trở thành phổ biến hơn. BGĐT đã và đang dần dần trở thành một phương tiện nòng cốt để đổi mới phương pháp dạy học trong hệ thống giáo dục ở Việt Nam. Nhiều GV đã sử dụng BGĐT khá tốt nhưng cũng có những người sử dụng chưa tốt. Do đó tại một cuộc hội thảo được Bộ GD ĐT tổ chức tại Nghệ An tháng 1 năm 2009 Thứ trưởng Bộ GD ĐT Nguyễn Vinh Hiển đã có nhận xét Có nhiều thầy cô giáo đã coi thiết bị trình chiếu là vật trang trí cho tiết học nhưng không đem lại lợi ích. trò thì bị nặng nề mệt mỏi do phải cố gắng nhìn để chép. Việc đọc chép đã thành nhìn