tailieunhanh - Mô phỏng - một phương pháp dạy học hiện đại và hiệu quả

Hiện nay khoa kỹ thuật - công nghệ trường Cao đẳng KT-KT Bình Dương đã và đang triển khai một cách rộng rãi và hiệu quả việc ứng dụng phương pháp dạy học với mô phỏng. Bài viết "Mô phỏng - một phương pháp dạy học hiện đại và hiệu quả" trình bày một số vấn đề quan trọng về việc ứng dụng mô phỏng trong dạy và học. | MÔ PHỎNG - MỘT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀ HIỆU QUẢ Ths. Nguyễn Tường Dũng Phó chủ nhiệm khoa KT-CN Hiện nay khoa kỹ thuật - công nghệ trường Cao đẳng KT-KT Bình Dương đã và đang triển khai một cách rộng rãi và hiệu quả việc ứng dụng phương pháp dạy học với mô phỏng. Bài viết này xin trình bày một số vấn đề quan trọng về việc ứng dụng mô phỏng trong dạy và học. 1. Tổng quan về mô phỏng . Mô phỏng là gì Mô phỏng là việc nghiên cứu trạng thái của mô hình để qua đó hiểu được hệ thống thực mô phỏng là tiến hành thử nghiệm trên mô hình. Đó là quá trình tiến hành nghiên cứu trên vật thật nhân tạo tái tạo hiện tượng mà người nghiên cứu cần để quan sát và làm thực nghiệp từ đó rút ra kết luận tương tự vật thật. Ta có thể thực hiện việc mô phỏng từ những phương tiện đơn giản như giấy bút đến các nguyên vật liệu tái tạo lại nguyên mẫu mô hình bằng gỗ gạch sắt. hay hiện đại hơn là dùng máy tính điện tử MPMT . Mô phỏng máy tính sử dụng mô tả toán học mô hình của hệ thống thực ở dạng chương trình máy tính. MPMT thường được sử dụng rất có hiệu quả để nghiên cứu trạng thái động của nguyên mẫu trong những điều kiện nếu nghiên cứu trên vật thật sẽ khó khăn tốn kém và không an toàn. Mô phỏng máy tính là hiển thị một chuỗi các hình ảnh hoặc khung hình trên màn hình phỏng theo một chuyển động nào đó. Thực ra mô phỏng là một dạng ảo ảnh thị giác tạo nên sự năng động truyền sinh khí và chuyển động cho những đối tượng khô khan. Mô phỏng trên máy tính là xu hướng dạy học mới hiện đại đã và đang được nghiên cứu và áp dụng rộng rãi trên nhiều lĩnh vực. Trong lĩnh vực giáo dục các bài giảng có ứng dụng mô phỏng kết hợp phương tiện nghe nhìn hiện đại sẽ tạo cho sinh viên nhiều kỹ năng như khả năng hoạt động quan sát các hình ảnh tĩnh hoặc động khả năng thao tác trên đối tượng khả năng tự do phát triển tư duy lựa chọn con đường tối ưu để nhận thức. Để xây dựng mô phỏng trên máy tính có nhiều phần mềm rất hiệu quả. Phần mềm Flash là một trong những phần mềm làm mô phỏng sớm nhất. Flash .

• Giáo dục học
• Dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Mô phỏng phương pháp dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Mô phỏng phương pháp dạy học hiệu quả
• Ứng dụng mô phỏng trong dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Kỹ thuật dạy học
• Khoa học giáo dục
• Lý luận dạy học
• Xu thế dạy học hiện đại
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Các kiểu dạy học hiện đại
• Kiểu dạy học hiện đại
• Dạy học hiện đại môn Vật lí
• Động lực học chất điểm
• Phương pháp dạy học Đại học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Ebook Dạy học hiện đại
• Cấu trúc của khoa học giáo dục
• Mục tiêu của lí luận dạy học
• Bản chất của dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học đại cương
• Nội dung học vấn trong lí luận dạy học
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Dạy học dự án
• Phương pháp dạy học
• Chất lượng đào tạo
• Hệ thống các phương pháp dạy học
• Đề thi môn Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học dạy án
• Kế hoạch dạy học dự án
• Phát triển tư duy cho học sinh
• Phát triển tư duy
• Dạy học Lịch Sử
• Tổ chức hoạt động học tập tích cực
• Tổ chức dạy học hiện đại
• Tổ chức dạy học Vật lý
• Phương thức tư duy
• Mô hình dạy học
• Năng lực sư phạm
• Mô hình dạy học hiện đại
• Tự chủ trong mô hình dạy học truyền thống
• Phân loại kiến thức vật lí phổ thông
• Lịch sử vật lí
• Phương pháp truyền thống trong dạy học triết học
• Phương pháp hiện đại trong dạy học triết học
• Dạy học triết học
• Phương pháp giảng dạy triết học
• Lí luận dạy học đại học
• Giáo dục đại học hiện đại
• Lý luận dạy học đại học
• Nghiên cứu lý luận dạy học đại học
• Dạy học đại học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Khai thác thiết bị dạy học
• Thiết bị dạy học
• Thiết bị hiện đại phục vụ dạy học
• Thực trạng quản lý thiết bị dạy học
• Sử dụng thiết bị dạy học
• Giảng dạy truyện hiện đại Việt Nam
• Truyện hiện đại Việt Nam
• Giảng dạy ngữ văn trường THPT
• Phương pháp giảng dạy Ngữ văn
• Khuynh hướng giảng dạy văn chương
• Phương pháp giảng dạy phân tích truyện
• Năm nguyên tắc dạy viết chữ Hán
• Nguyên tắc dạy viết chữ Hán
• Dạy viết chữ Hán hiện đại
• Dạy học tiếng Trung Quốc
• Chữ Hán hiện đại
• Hiệu quả dạy học
• Phương tiện dạy học
• Phương tiện dạy học hiện đại
• Kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học
• Kỹ năng sử dụng ICT
• Lý luận dạy học hiện đại
• Phát triển năng lực
• Tư duy sáng tạo
• Quá trình dạy học
• Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học
• Lý thuyết thông tin trong dạy học
• Tiếp cận dạy học hiện đại
• Marketing ứng dụng trong giáo dục
• Tiếp cận giá trị trong dạy học
• công nghệ dạy học hiện đại
• Công nghệ dạy học cổ điển
• sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm dạy học
• thí nghiệm dạy học
• Kỹ thuật sử dụng trò chơi trong dạy học
• Tổ chức dạy học
• Khai thác phương tiện dạy học
• Thư viện đổi mới giảng dạy học tập
• Giáo dục bậc đại học
• Phương pháp dạy học truyền thống
• So sánh dạy học truyền thống hiện đại