tailieunhanh - Giáo trình Mĩ thuật - Tập 2 (tập nặn và cắt xé dán): Phần 2

Phần 2 Giáo trình Mĩ thuật - Tập 2 (tập nặn và cắt xé dán) có nội dung trình bày một số kiến thức và kĩ năng cơ bản của cắt, xé dán giấy như vài nét về đặc điểm của cắ, xé dán giấy; chất liệu và phương pháp thể hiện hình cắt, xé dán giấy; cắt, xé dán giấy ở trường mẫu giáo. | CHƯƠNG II MỘT SỐ KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN CỦA CẮT XÉ DÁN GIẤY I. VÀI NÉT VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CẮ XÉ DÁN GIẤY 1. Khái niệm . Cắt xé dán giấy màu là loại tạo hình trên mặt phẳng. Sau khi căt xé dán giấy hình lên nền giấy . .ở mẫu giáo chủ yếu là cắt xé dán giấy màu lên mặt giấy. Giấy nền có thể là giấy màu hoặc giấy trắng. - Cắt xé dán giấy có thể tạo thành tranh ảnh tĩnh vật chân dung phong cảnh tranh sinh hoạt và tranh về các con vật . . Cắt giấy dùng kéo dao để cắt rọc giấy thành hình theo ý muốn như quả cây ngôi nhà . .Cắt giấy có đặc điểm như sau Hình cắt không đòi hỏi đúng chính xác như thật chỉ cần rõ đặc điểm của đối tượng. Nét cắt hình đanh gọn sắc thẳng cong theo ý muốn. . Xé giấy dùng tay để xé giấy thành hình theo ý muốn. Vì thế Hình xé giấy không yêu cầu đúng chính xác như thật cần rõ đặc điểm. Nét xé mềm không thẳng không nhẵn nhụi như nét cắt mà cần rõ nét xơm1 to mảnh khác nhau để diễn tả hình. Cắt xé dán hình tạo ra sản phẩm trên mặt phang bằng giấy màu. Vì thế màu sắc thường rực rỡ tươi sáng hoặc trầm đậm. Ví dụ cảnh lễ hội cần chọn giấy có màu sắc vui tươi ngày nắng cần màu chói chang mùa Xuân cần chọn màu giấy tươi rực rỡ ngày mưa cần chọn giấy tối màu đậm . .Do vậy chọn màu giấy để cắt xé là cần thiết sao cho màu phù hợp với nội dung hoặc theo ý thích. Sản phẩm của hai loại tạo hình này gọi là tranh cắt hay tranh xé dán giấy màu. Trong bức tranh có thể kết hợp giữa cắt xé dán và dùng bút dạ để nhấn mạnh chỗ cần thiết. 2. Nguồn gốc của cắt xé dán giấy Căt xé dán giấy cũng có lịch sử phát triển khá sớm bắt đầu tự làm đồ tthờ cũng của người xưa như vàng hương quần áo cho người đã khuất sau trở thành nghề thủ công của một số người ở nhiều vùng làm hàng mã cắt tro hình các con vật bằng giấy màu để trang trí nhiều mặt hàng tiêu dùng. Các nghệ nhân dân gian Đông Hồ trổ giấy rất tinh xảo hình các bông hoa con vật được cách điệu cao trở thành một bộ phận không thể tách rời với tranh dân gian Đông Hồ. 47 an upgrade It to the upgrade ụ lộíỊtỊíỊẸSH u

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Giáo trình Mĩ thuật
• Tập nặn ở mẫu giáo
• Cắt xé dán
• Nghệ thuật điêu khắc
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục