tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Tham gia công tác tự đánh giá (KĐCLGD) để nâng cao chất lượng giáo dục THPT

Xã hội ngày càng phát triển, đất nước đang đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, kéo theo nhu cầu về nguồn lực con người, lao động chất lượng cao. Do đó, nhu cầu được thụ hưởng một chương trình giáo dục chất lượng là xu thế tất yếu của thời đại. Hệ thống giáo dục có nhiệm vụ chuẩn bị nguồn nhân lực đủ sức chuyển nhanh nền kinh tế nông nghiệp sang nền kinh tế công nghiệp, đồng thời chuyển một số lĩnh vực sản xuất sang kinh tế tri thức. | Tham gia công tác Tự đánh giá KĐCLGD để nâng cao chất lượng giáo dục THPT Phần A MỞ ĐẦU Xã hội ngày càng phát triển đất nước đang đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa kéo theo nhu cầu về nguồn lực con người lao động chất lượng cao. Do đó nhu cầu được thụ hưởng một chương trình giáo dục chất lượng là xu thế tất yếu của thời đại. Hệ thống giáo dục có nhiệm vụ chuẩn bị nguồn nhân lực đủ sức chuyển nhanh nền kinh tế nông nghiệp sang nền kinh tế công nghiệp đồng thời chuyển một số lĩnh vực sản xuất sang kinh tế tri thức. Nền kinh tế phát triển ở mức độ cao sẽ đòi hỏi nền giáo dục cho ra đời những sản phẩm có tầm trí tuệ đáp ứng thị trường lao động và hội nhập quốc tế. I BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Phát triển nguồn nhân lực là yêu cầu vừa cấp bách vừa lâu dài cần được thực hiện một cách bài bản có tầm chiến lược theo tinh thần xã hội hóa huy động đông đảo các lực lượng xã hội tham gia với nhiều giải pháp khác nhau đáp ứng được những yêu cầu phát triển và hội nhập. Nhu cầu học tập của người dân tăng lên giáo dục chất lượng là nhu cầu cấp thiết do sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế và cơ cấu lao động trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa do sự mở rộng thị trường và hội nhập sâu hơn kinh tế quốc tế ngày càng sâu rộng. Nhân dân sẽ cần đến những hình thức học tập đa dạng và phải được trang bị kiến thức kỹ năng để có những cơ hội thực hiện được phương thức học tập suốt đời. Sang kiến kinh nghiệm năm học 2011-2012 1 Với yêu cầu đó nguồn lực con người càng trở nên có ý nghĩa cực kì quan trọng quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Trường THPT có vai trò nhiệm vụ quan trọng trong việc chuyển tiếp các em học sinh trở thành những sinh viên công nhân người lao động có chất lượng góp phần xây dựng một thế hệ người lao động mới cho địa phương đất nước đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế. Với sứ mệnh vẻ vang xã hội giao phó đòi hỏi trường THPT phải có chiến lược phát triển đúng hướng hợp quy luật xu thế phát triển của .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công tác đánh giá
• Chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Quy trình đánh giá nhân sự
• Đánh giá nhân sự
• Đánh giá hiệu quả công tác
• Đánh giá nhân viên
• Tiêu chí xét thưởng
• Yêu cầu công việc
• Bảng tiêu chí đánh giá nhân viên
• Đánh giá công việc
• Hồ sơ đánh giá nhân sự
• Quy trình đánh giá công việc
• Chính sách ở công đoạn Quốc hội
• Cơ quan đánh giá tác động chính sách
• Giai đoạn đánh giá tác động chính sách
• Khâu đánh giá tác động chính sách
• Quy trình đánh giá tác động chính sách
• Đại biểu Quốc hội đánh giá chính sách
• Đánh giá tác động môi trường
• Giáo trình Đánh giá tác động môi trường
• Đánh giá môi trường
• Công cụ quản lý môi trường
• Báo cáo đánh giá tác động môi trường
• Dự báo tác động môi trường
• Biểu mẫu tự đánh giá công việc nhân viên theo tuần
• Tự đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá số lượng công việc
• Chất lượng công việc
• Tác phong làm việc
• Quản lý kiểm tra đánh giá
• Công tác quản lý kiểm tra đánh giá
• Kiểm tra đánh giá bằng trắc nghiệm
• Trắc nghiệm khách quan kết quả học tập
• Thực trạng kiểm tra đánh giá
• Giải pháp kiểm tra đánh giá
• Ngân hàng nhà nước Việt Nam
• Đánh giá nhân sự ngân hàng
• Quản trị nhân sự ngân hàng
• Công tác đánh giá nhân sự
• Đổi mới công tác đánh giá nhân sự
• Vai trò đổi mới đánh giá nhân sự
• Vận dụng mối liên hệ phổ biến
• Công tác nhận xét đánh giá cán bộ
• Công tác nhận xét đánh giá đảng viên
• Trường tiểu học thống nhất
• Đánh giá cán bộ
• Đánh giá đảng viên
• Phương pháp đánh giá tác động môi trường
• Chất lượng môi trường
• Phiếu đánh giá viên chức
• Phiếu phân loại viên chức
• Đánh giá viên chức 2015 2016
• Tự đánh giá kết quả công tác
• Đánh giá kết quả tu dưỡng viên chức
• Công tác tự rèn luyện của viên chức
• Phản hồi của người dạy
• Phản hồi của người học
• Công tác kiểm tra đánh giá học phần thực hành tiếng
• Mối quan hệ giữa kiểm tra đánh giá và dạy học
• Đánh giá kết quả học tập của người học
• Thực trạng kiểm tra đánh giá môn thực hành tiếng
• Quy định đánh giá công tác sinh viên
• Công tác học sinh
• Đánh giá công tác sinh viên
• Văn bản luật
• Luật Giáo dục
• Công tác sinh viên
• Kiểm tra đánh giá
• Nhận thức sinh viên
• Kiểm tra đánh giá nhận thức sinh viên
• Chỉ tiêu kiểm tra đánh giá
• Hình thức kiểm tra đánh giá
• Nội dung đánh giá
• Giảng viên ở các trường Đại học
• Đánh giá giảng viên Đại học
• Vấn đề đánh giá giảng viên Đại học
• Công tác đánh giá giảng viên
• Thực trạng đánh giá giảng viên
• Cải tiến đánh giá giảng viên
• Đánh giá phát triển
• Lợi ích của đánh giá phát triển
• Tầm quan trọng đánh giá phát triển
• Công tác đánh giá phát triển
• Chính sách phát triển
• Vấn đề đánh giá phát triển
• Đánh giá chính sách
• Bài giảng Đánh giá chính sách
• Can thiệp chính sách
• Công tác đánh giá chính sách
• Kỹ thuật đánh giá chính sách
• Kế hoạch Phân tích sơ bộ
• Công tác kiểm tra kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập
• Trường trung học phổ thông
• Chất lượng học tập
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Công tác kiểm tra đánh giá
• Đánh giá tác động sức khỏe
• Quy trình đánh giá tác động sức khỏe
• Chăm sóc y tế
• Y tế công cộng
• Tìm hiểu đánh giá tác động sức khỏe
• Chính sách y tế
• Bài giảng Đánh giá tác động môi trường
• Mô tả dự án nhà máy sản xuất
• Quy hoạch đô thị
• Đánh giá tác động môi trường dự án công nghiệp
• tài liệu chuyên ngành môi trường
• công nghệ môi trường
• tài nguyên môi trường
• bản chất của đánh giá tác động
• quy trình đánh giá
• tài liệu về đánh giá môi trường
• đánh giá môi trường chiến lược
• tài liệu học đại học
• Công tác xã hội
• Bài giảng Công tác xã hội
• Người khuyết tật
• Đánh giá trong công tác xã hội
• Công cụ đánh giá định lượng
• Công cụ đánh giá định tính
• Hoàn thiện công tác đánh giá công việc
• Hoàn thiện công việc
• Thành tích công tác
• Thực hiện công việc
• Hướng dẫn lập báo cáo
• Đánh giá hiện trạng môi trường nền
• Nguồn gây tác động
• Đánh giá rủi ro môi trường
• Công nghiệp luyện cán thép
• đánh giá thực hiện công việc
• chương trình đánh giá
• quản trị nhân lực
• đánh giá
• Công tác khuyến nông
• Bài giảng Tổ chức công tác khuyến nông
• Tổ chức công tác khuyến nông
• Đánh giá hiệu quả khuyến nông
• Phương pháp đánh giá hiệu quả khuyến nông
• Đánh giá khuyến nông
• Đánh giá tác động lũy tích
• Nguyên tắc CEA
• Kỹ thuật đánh giá môi trường
• Bảo vệ môi trường