tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm một số hợp chất của nhôm

Khi gỉảng dạy tuần 24, 25 của khối 12 nâng cao thì phần bài tập về nhôm và hợp chất của nhôm là một nội dung khá quan trọng và không thể thiếu nên bắt buộc người giáo viên phải suy nghĩ tìm ra phương pháp dạy hay nhất, ngắn nhất và dễ hiểu nhất. | MỞ ĐẦU 1 Bối cảnh của đề tài Khi gỉảng dạy tuần 24 25 của khối 12 nâng cao thì phần bài tập về nhôm và hợp chất của nhôm là một nội dung khá quan trọng và không thể thiếu nên bắt buộc người giáo viên phải suy nghĩ tìm ra phương pháp dạy hay nhất ngắn nhất và dễ hiểu nhất. 2 Lý do chọn đề tài Bài tập về kim loại là một mảng rầt lớn của bộ môn hoá ờ khối 12. Khi nói đến bài tập về kim loại thì phần bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm là nội dung không thể thiếu ở bất kì lần thi tốt nghiệp hay đại học cao đẳng nào. Bài tập về nhôm đã khó mà phần bài tập về hợp chất của nhôm càng khó hơn. Sau nhiều năm giảng dạy tôi thấy học sinh thường gặp trở ngại khi đi sâu vào việc giải các bài tập phần này. Hơn nữa các dạng bày tập về hợp chất của nhôm ngày càng đa dạng và phong phú nên làm cho học sinh thiếu kinh nghiệm và thiếu tự tin khi gặp mong rằng với một chút kinh nghiệm mà tôi đã trải nghiệm khi làm các bài tập về hợp chất của muối nhôm sẽ giúp bạn đọc cũng như các em có thêm một tư liệu để nghiên bài toán được chọn lọc để trình bày đều nằm trong phạm vi chương trình đã học. 3 Phạm vi và đối tượng của đề tài Phạm vi Đề tài áp dụng ở chương trình hoá lớp 12 ôn thi học kì II khối 12 ôn thi tốt nghiệp trung học và ôn thi vào Đại học cao đẳng. Đối tượng Các em học sinh đang học lớp 11 lớp 12 và ôn thi ở các kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông và ôn thi vào Đại học cao đẳng 4 Mục đích của đề tài Nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ năng giải nhanh các bài tập trắc nghiệm về hợp chất ion Al3 và ion Al OH 4 - đồng thời cũng giúp cho bản thân người viết có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc giảng 2 dạy cũng như có điều kiện gặp gỡ giao lưu với các thầy cô và bạn bè đồng nghiệp nhằm nâng cao tay nghề. Điểm mới của đề tài là người viết đã chắt lọc kiến thức từ các phản ứng xảy ra trong dung dịch và dựa vào tỷ lệ mol của các chất trong các phương trình hóa học chuyển đổi thành công thức để áp dụng nhanh trong việc giải toán trắc nghiệm. Các công thức áp .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học
• Trắc nghiệm hóa học
• Hợp chất Nhôm
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sự ăn mòn kim loại
• Kinh nghiệm hệ thống hóa kiến thức môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng kỳ thi tuyển sinh đại học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Hóa
• Hình thành tư duy khái quát hóa
• Giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Sản xuất kinh doanh hàng hóa
• Giáo dục ý thức
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Dạy học thí nghiệm Hóa học
• Chương Oxi Lưu huỳnh Hóa học 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Hóa học lượng nhỏ
• Mô hình thí nghiệm Hóa học
• Dạy học theo hướng phát triển năng lực môn Hóa 10
• Văn hóa Việt Nam thời phong kiến
• Phương pháp tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy học Hóa 8
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa 8
• Phát triển năng lực học sinh THCS
• Quá trình dạy học chủ đề Hóa học
• Định hướng giáo dục năng lực
• Phương pháp dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa
• Vật liệu polime
• Dạy học theo định hướng giáo dục STEM
• Cacbohidrat Hóa học 12
• Kinh nghiệm dạy bài thí nghiệm thực hành Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa học
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Hóa học
• Dạy học thực hành môn Hóa học
• Rèn luyện nề nếp học tập
• Tạo hứng thú học tập
• Phương pháp học hóa phổ thông
• Kinh nghiệm học hóa phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm học tập
• Thí nghiệm hóa học
• Năng lực chuyên biệt môn hóa học
• Tích hợp các hiện tượng hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học 9
• Nâng cao chất lượng học Hóa 9
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lơp 4
• Hướng dẫn học sinh viết văn miêu tả
• Hướng dẫn học sinh sử dụng biện pháp nhân hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt
• Xây dựng bài tập rèn kỹ năng đọc
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Hình thức dạy học theo chủ đề
• Dạy học trải nghiệm sáng tạo
• Sự điện li
• Lịch sử văn hóa địa phương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Bàn về giá trị văn hóa dân tộc
• Văn hóa địa phương
• Năng lượng hóa học
• Bài toán nhiệt hóa học
• Cân bằng hóa học