tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Xây dựng học liệu E-learning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học

Luận án nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ quan niệm khoa học về học liệu E-learning dành cho giáo viên tiểu học và xây dựng hệ thống học liệu E-learning đáp ứng nhu cầu tự học, tự bồi dưỡng và phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học. | MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong giai đoạn hiện nay đào tạo và BD GVTH để đáp ứng đổi đổi mới CT và SGK mới là yêu cầu cấp thiết. Bản thân mỗi GVTH cũng cần phải tự học tự BD thường xuyên để nâng cao trình độ đáp ứng những yêu cầu về đổi mới GD tiểu học. Nghiên cứu phát triển E-learning đáp ứng nhu cầu học tự BD phát triển chuyên môncho GV nói chung GVTH nói riêng là xu thế tất yếu trong thời đại ngày nay. Tuy nhiên E-learning đòi hỏi nguồn học liệu khác học liệu truyền thống trên nhiều phương diện. Chính khác biệt đó đang trở thành đối tượng quan tâm và cần được nghiên cứu để có thể phát triển học liệu E-learning một cách hiệu quả. Một quan niệm khoa học về học liệu E-learning được tổ chức và xây dựng nhằm phục vụ yêu cầu tự học tự BD phát triển chuyên môn của GVTH nước ta có thể là một đề tài nghiên cứu góp phần giải đáp những câu hỏi như sau 1. Học liệu E-learning cho GVTH được thiết kế như thế nào thì phát huy được hiệu quả sư phạm và sức mạnh CNTT TT và khuyến khích giáo viên khai thác để học tập thường xuyên phát triển nghề nghiệp 2. Học liệu E-learning trong tự học tự BD của GVTH ảnh hưởng đến môi trường học tập kết quả học tập và giảng dạy cũng như về những mặt khác của giáo dục tiểu học Vì những lý do và bối cảnh như vậy chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu Xây dựng học liệu E-learning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên tiểu học để thực hiện luận án tiến sĩ Giáo dục học. 2. Mục đích nghiên cứu Làm sáng tỏ quan niệm khoa học về học liệu E-learning dành cho giáo viên tiểu học và xây dựng hệ thống học liệu E-learning đáp ứng nhu cầu tự học tự bồi dưỡng và phát triển chuyên môn của giáo viên tiểu học. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu Quá trình học tập và tự bồi dưỡng của giáo viên tiểu học. - Đối tượng nghiên cứu Học liệu E-learning và quan hệ của nó với hoạt động học tập và bồi dưỡng của giáo viên tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Xây dựng và sử dụng học liệu E-learning là một trong những hình thức tổ chức dạy