tailieunhanh - Giáo trình đào tạo từ xa Công tác quản lý ngành giáo dục mầm non: Phần 1

Phần 1 Giáo trình đào tạo từ xa Công tác quản lý ngành giáo dục mầm non trình bày những vấn đề chung về công tác quản lý. Cụ thể phần này trình bày ý nghĩa của công tác quản lý; khái niệm, đặc điểm về quản lý và quản lý giáo dục; chức năng quản lý giáo dục mầm non; nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non,. . | Giáo trình đào tạo từ xa CHỦ BIÊN HỒ THỊ HẠNH Vinh 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - S Q O- CÔNG TÁC QUẢN LÝ NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON 1 Chương I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ. 1. Ý nghĩa của công tác quản lý. Theo quy luật tự nhiên mọi loài động vật trên trái đất từ bé đến lớn đều có một con đầu đàn đóng vai trò thủ lĩnh hướng dẫn cả đàn sinh sống tự vệ. Loài người cũng nằm trong quy luật ấy. Người đứng đầu một tập đoàn bầy đàn xưa kia gọi là thủ lĩnh thì ngày nay gọi là các nhà quản lý QL . Trong xã hội loài người quản lý là một đặc trưng ra đời khi xã hội có phân công lao động đòi hỏi có sự hợp tác trong lao động chung có to chức có ý thức tập thể xã hội. Mỗi con người dù cá nhân hay tập thể dù trực tiếp hay gián tiếp luôn mang tính chất tập thể xã hội và hướng tới những giá trị xã hội nhất định. Đây chính là phương thức và hình thức tồn tại của con người . Ngay từ thời cộng sản nguyên thuỷ con người đã có sự hợp tác với nhau trong săn bắt hái lượm và tự vệ cho cuộc sống cộng đồng. Sự hợp tác rất giản đơn phản ánh nền văn minh thấp kém văn minh đồ đá . Cùng với sự phát triển văn minh nhân loại sự gia tăng của lực lượng sản xuất về quy mô và sự đa dạng hoá về các loại hình lao động công tác quản lý ngày càng trở nên phức tạp. Ngày nay quản lý được coi là một công việc quan trọng song khó khăn và phức tạp bậc nhất trong xã hội vì công tác quản lý liên quan đến nhân cách của nhiều cá nhân trong tập thể xã hội liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ trách nhiệm và cuộc sống nói chung của mỗi người đòi hỏi phải đáp ứng đuợc những yêu cầu của xã hội luôn thay đoi và phát triển . Xã hội loài người càng phát triển thì mối quan hệ với người càng phong phú phức tạp về các loại hình hoạt động như học tập lao động vui chơi chiến đấu kinh doanh sản xuất rồi phát triển khoa học kỹ thuật văn hoá chính trị kinh tế nghệ mở rộng ra khỏi phạm vi biên cương đất nước. Do vậy quản lý ra đời là nhu cầu bức thiết của xã hội loài người. Vấn đề quản lý là vấn đề phức tạp vì nói đến quản

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục