tailieunhanh - Đề cương bài giảng học phần: Giáo dục học đại cương - ThS. Nguyễn Thiện Thắng

Đề cương bài giảng học phần "Giáo dục học đại cương" trình bày về giáo dục là một khoa học, giáo dục và sự phát triển nhân cách, mục đích, chức năng, nguyên lý giáo dục và hệ thống giáo dục quốc dân,.Mời bạn đọc cùng tham khảo. | ĐCBG - gdh đc - CĐSP BR - VT ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS Biên soạn GVC - ThS. Nguyễn Thiện Thắng Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC . Đối tượng và nhiệm vụ của giáo dục học GDH . Đối tượng của GDH - Đối tượng của một khoa học Là một bộ phận trong thế giới khách quan mà khoa học đó nghiên cứu. Mỗi khoa học có một đối tượng riêng. - Đối tượng của GDH có nhiều cách diễn đạt và thể hiện ở nhiều tài liệu GDH khác nhau những cốt lõi thì đều thống nhất rằng Quá trình giáo dục nghĩa rộng là đối tượng của GDH. . Nhiệm vụ của GDH - Giải thích nguồn gốc phát sinh bản chất của hiện tượng GD. Tìm ra các quy luật chi phối Qúa trình giáo dục QTGD chi phối sự phát triển của hệ thống GD quốc dân nhằm tổ chức QTGD đạt chất lượng hiệu quả cao. - Nghiên cứu mục tiêu chiến lược và xu thế phát triển của giáo dục - đào tạo trong mỗi giai đoạn phát triển của lịch sử XH. - Nghiên cứu tìm tòi các phương pháp phương tiện GD mới nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả GD ĐT - Nghiên cứu xây dựng các lý thuyết GD mới và khả năng ứng dụng chúng vào thực tiễn. . Những khái niệm cơ bản của GDH . Giáo dục Được xem xét dưới nhiều phạm vi - cấp độ khác nhau - Cấp độ 1 Nghĩa rộng nhất GD với tư cách là quá trình QT xã hội hóa con người. Đó là QT hình thành nhân cách dưới ảnh hưởng của những tác động chủ quan và khách quan có ý thức và không ý thức của cuộc sống hoàn cảnh XH đối với cá nhân. - Cấp độ 2 GD xã hội Là hoạt động có mục đích của XH với nhiều lực lượng GD tác động có kế hoạch có hệ thống đến con người để hình thành những phẩm chất nhân cách cần thiết. - Cấp độ 3 QTSP tổng thể - GD nhà trường Là QT tác động có mục đích kế hoạch nội dung PP của nhà GD nhà trường đến đối tượng GD HS nhằm hình thành những phẩm chất và năng lực cần thiết theo mục tiêu giáo dục. bao gồm QTDH và QTGD - hẹp - Đối tượng của GDH - Cấp độ 4 GD nghĩa hẹp Là QT bồi dưỡng để hình thành những phẩm chất đạo đức cụ thể thông qua việc tổ chức