tailieunhanh - Chuyên đề hóa học: Phương pháp trung bình

Phương pháp trung bình là một trong những phương pháp giải toán quan trọng và phổ biến nhất trong đề thi tuyển sinh Đại học -- Cao đẳng. Việc làm chủ phương pháp trung bình không chỉ giúp các em làm đúng mà còn làm nhanh nhất các bài tập có liên quan trong đề thi, điều này càng có ý nghĩa trong điều kiện thi trắc nghiệm như hiện nay. | Phương pháp Phương pháp trung bình PHƯƠNG PHÁP 7 I. CƠ SƠ CỦA PHƯƠNG PHÁP - Nguyên tắc Đối với một hỗn hợp chất bất kì ta luôn có thể biểu diễn chính qua một đại lượng tương đương thay thế cho cả hỗn hợp là đại lượng trung bình như khối lượng mol trung bình số nguyên tử trung bình số nhóm chức trung bình số liên kết n trung bình . . . được biểu diễn qua biểu thức 2_ _ x ---- n ỉ n i l nvvAi Xi 1 với lni đại lượng đang xét của chất thứ i trong hỗn số mol của chất thứ i trong hỗn hợp Dĩ nhiên theo tính chất toán học ta luôn có min Xi X max Xi 2 với min Xị K max Xị đại lượng nhỏ nhất trong tất cả Xi đại lượng lớn nhất trong tất cả Xi Do đó có thể dựa vào các trị số trung bình để đánh giá bài toán qua đó thu gọn khoảng nghiệm làm cho bài toán trở nên đơn giản hơn thậm chí có thể trực tiếp kết luận nghiệm của bài toán. - Điểm mấu chốt của phương pháp là phải xác định đúng trị số trung bình liên quan trực tiếp đến việc giải bài toán. Từ đó dựa vào dữ kiện đề bài trị trung bình kết luận cần thiết. - Những trị số trung bình thường sử dụng trong quá trình giải toán khối lượng mol trung bình nguyên tử C 11. trung bình số nhóm chức trung bình sốt liên kết n trung bình . . . Phương pháp Phương pháp trung bình II. CÁC DẠNG BÀI TOÁN THƯỜNG GẶP Dạng 1 Xác định trị số trung bình Khi đã biết các trị số Xi và ni thay vào l dễ dàng tìm được X . Dạng 2 Bài toán hỗn hợp nhiều chất có tính chất hoá học tương tự nhau Thay vì viết nhiều phản ứng hoá học với nhiều chất ta gọi một công thức chung đại diện cho hỗn hợp Giảm số phương trình phản ứng qua đó làm đơn giản hoá bài toán. Dạng 3 Xác định thành phần số moi các chất trong hỗn họp 2 chất Gọi a là số mol của chất X số mol của Y là 100 - a . Biết các giá trị Mx MY và M dễ dàng tính được a theo biểu thức M My. 100-a 3 100 Dạng 4 Xác định 2 nguyên tố X Y trong cùng chu kỳ hay cùng phân nhóm chính của bảng hệ thống tuần hoàn Nếu 2 nguyên tố là kế tiếp nhau xác định được Mx M MY X Y. Nếu chưa biết 2 nguyên tố là kế tiếp hay không

• Trung học phổ thông
• Phương pháp trung bình
• Chuyên đề phương pháp trung bình
• Tài liệu phương pháp trung bình
• Tính chất hoá học
• Ví dụ phương pháp trung bình
• Tổn thất điện năng
• Phương pháp tính tổn thất điện năng
• Dòng trung bình bình phương
• Dòng điện trung bình
• Phương sai dòng điện
• Vận hành lưới điện
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Định lý giá trị trung bình
• Phương trình giá trị trung bình
• Phương pháp toán sơ cấp
• Giá trị trung bình Lagrange
• Giá trị trung bình POMPEIU
• Phương trình hàm stamate
• Phương pháp giải tích
• Giá trị trung bình
• phương pháp giải hóa
• công thức hóa học
• tài liệu hóa học
• giải hóa bằng phương pháp trung bình
• Giải toán Hóa hữu cơ
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giải toán Hóa
• Công thức phân tử trung bình
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp giải Hóa học phổ thông
• Phương pháp giải Hóa nhanh
• Cách giải Hóa học nhanh
• Phương pháp giải Hóa THPT
• Cách giải Hóa bằng phương pháp trung bình
• Phương trình phản ứng hóa học
• luận văn tốt nghiệp
• báo cáo thực tập
• luận văn sư phạm
• sai số trung bình phương
• phương pháp xấp xỉ
• đa thức suy rộng
• sai số của phương pháp
• tiếp cận lời giải
• Học sinh trung bình yếu
• Phân loại học sinh trung bình yếu
• Nhận diện học sinh trung bình yếu
• Giảng dạy hóa học
• Phương pháp giảng dạy
• Nguyên nhân học sinh học yếu
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Phương trình hàm
• Phương trình hàm loại giá trị trung bình
• Luận án Tiến sĩ Vật lý
• Vật lý lý thuyết
• Vật lý toán
• Bài toán vật lý
• Phương pháp đạo hàm trung bình
• Phương pháp Richarson
• Phương pháp IAD
• Phương pháp tính toán trọng số
• Dự báo trung bình tổ hợp
• Hệ thống dự báo tổ hợp
• Thời tiết hạn ngắn
• Bài toán nội suy giá trị dị thường Bouguer
• Độ cao địa hình trung bình nhỏ hơn 1500M
• Trung du và đồng bằng
• Lãnh thổ Việt Nam
• Phương pháp Kriging tổng quát
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Lý thuyết ước lượng
• Bài giảng Lý thuyết ước lượng
• Phương pháp ước lượng trung bình
• Phương pháp ước lượng phương sai
• Phương pháp ước lượng hiệu hai trung bình
• Ước lượng tỉ số hai phương sai
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bài tập phương trình đường thẳng
• Học sinh trung bình và yếu
• phương pháp giải nhanh hóa học
• phương pháp học môn hóa
• sổ tay hóa học
• bài tập hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Phương pháp chạy cự li trung bình
• Phương pháp chạy cự li dài
• Phương pháp dạy Thể dục THCS
• Bài giảng Trung bình di động
• Trung bình di động
• Khoảng thời gian tính MA
• Sử dụng MA
• Phương pháp cắt hai lần
• Giá dùng để tính MA
• Che giấu dữ liệu
• Khai phá hữu ích cao
• Tập mục hữu ích trung bình cao
• Tập mục hữu ích trung bình cao nhạy cảm
• Phương pháp tối ưu cục bộ
• Phương pháp tính
• Bài giảng Phương pháp tính
• Phương pháp bình phương tối thiểu
• Hàm tuyến tính theo tham số
• phương pháp dạy học hóa
• hóa học
• công thức
• hướng dẫn học hóa
• số nguyên tử
• giải bài toán hóa học
• phương pháp giải toán hóa học
• hóa THPT
• cách làm bài tập hóa
• chuỗi phản ứng hóa học
• tài liệu ôn thi hóa học
• nhận biết hóa học
• tính chất hóa học
• đề thi tốt nghiệp hóa
• Phương pháp trung bình trong giải hóa hữu cơ