tailieunhanh - Ebook Văn kiện Đảng trong dạy - học lịch sử

Ebook Văn kiện Đảng trong dạy - học lịch sử có kết cấu trình bày nội dung gồm 3 chương: chương 1 việc sử dụng văn hiện Đảng trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, chương 2 những vấn đề lịch sử trong văn hiện Đảng được sử dụng vào dạy học ở trường phổ thông, chương 3 phương pháp sử dụng văn kiện Đảng trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. | TS. ĐỖ HỒNG THÁI - TS. BÙI THỊ THU HÀ VĂN KIỆN ĐẢNG TRONG DẠY - HỌC LỊCH SỬ Tài liệu dùng trong trường phổ thông cao đẳng và đại học NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM http LỜI GIỚI THIỆU iệc học tập lịch sử ở trường phổ thông đài hỏi học sinh phải sử dụng làm việc V với nhiều loại tài liệu. Đó là những cơ sở quan trọng để nhận thức biết và hiểu lịch sử. Văn kiện Đảng là một loại tài liệu thành văn đã khẳng đinh tính cần thiết của nợ đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục của bộ môn Lịch sử. Về điều này chúng ta đã nhận thức rõ song trong thực tế dạy học ở trường phổ thông lại chưa thực hiện tốt. Nắm vững đề lí luận và am hiểu thực tiễn dạy học lịch sử ở trường phổ thông TS. Đỗ Hồng Thái và TS. Bùi Thị Thu Hà đã biên soạn quyển Văn kiện Đảng trong dạy học lịch sử Đây là một cố gắng Đảng khuyến khích đóng góp vào việc đối mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Sách gồm 3 chương - Chương 1 Việc sử dụng văn hiện Đảng trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông giải quyết các vấn đề lí luận về văn kiện Đảng và việc sử dụng văn kiện Đảng. Phần này có tác dụng định hướng về mặt phương pháp luận cho việc xác định Chọn các đoạn trích và phương pháp sử dụng văn kiện Đảng có hiệu quả. - Chương 2 Những vấn đề lịch sử trong văn hiện Đảng được sử dụng vào dạy học ở trường phổ thông trình bày các đoạn trích trong văn kiện Đảng liên quan đến các vấn đề về nhận thức lịch sử - lịch sử Việt Nam và lịch sử thế giới. Đây là phần chú yếu của sách được xây dựng nhằm phục vụ tốt nhất chương trình lịch sử ở trường phổ thông. Các đoạn trích này rất phong phú về nội dung thuộc các lĩnh vực phương pháp luận khoa học lịch sử. Tài liệu được sắp xếp theo trình tự thời gian của các sự kiện theo cấu trúc chương trình lịch sử ở trường phổ thông tập trung làm nổi bật một số vấn đề cơ bản của các khóa trình. - Chương 3 Phương pháp sử dụng văn kiện Đảng trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông trình bày các nguyên tắc và biện pháp sư phạm trong việc sử dụng văn kiện Đảng vào .

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Văn kiện Đảng
• Dạy học lịch sử
• Phương pháp dạy lịch sử
• Giáo dục lịch sử
• Phương pháp dạy học
• Văn kiện Đảng trong dạy học lịch sử
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Nội dung đổi mới phương pháp dạy học
• Điều kiện đổi mới phương pháp dạy học
• Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Đổi mới kiểm tra học tập
• Đổi mới đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy môn Vật lý
• Dạy học ở trường trung học
• Kỹ thuật dạy học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận dạy học
• Báo cáo tham luận
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Giảng dạy đại học
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Phương pháp dạy học Đại học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Định hướng đổi mới
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Trung học phổ thông
• Định hướng đổi mới dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Vai trò của thư viện
• Đổi mới phương pháp dạy
• Đổi mới phương pháp học đại học
• Tìm hiểu vai trò của thư viện
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy đại học
• Phương pháp học đại học
• Đổi mới phương pháp dạy đại học
• Phương pháp đáng giá
• Đào tạo theo học chế tín chỉ