tailieunhanh - SKKN: Hướng dẫn học sinh ôn thi tốt nghiệp môn Địa Lý

Trong quá trình giảng dạy địa lí lớp 12, các giáo viên đều quan tâm đến vấn đề hướng dẫn học sinh cách ôn tập để thi tốt nghiệp đạt kết quả cao. Mời quý vị tham khảo bài SKKN Hướng dẫn học sinh ôn thi tốt nghiệp môn Địa Lý. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ 2 TP LÀO CAI s ANO kiến KINH NGHHỆM NĂM HỌC 2010 - 2011 Tên sáng kiến HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN THI TỐT NÍMỆP MÔN ĐỊA ư ĐẶNG QUANG VINH Lào Cai năm 2011 A. PHẦN MỞ ĐẦU. I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xuất phát từ thực tế giảng dạy địa lí lớp 12 đặc biệt là việc hướng dẫn học sinh ôn tập và thi tốt nghiệp THPT môn địa lí trong những năm qua còn đạt hiệu quả chưa cao có thể thấy rõ qua kết quả thống kê điểm thi môn địa lí khối THPT năm 2010 như sau Thống kê điểm thi môn Địa lí năm 2010 của Lào Cai khối THPT Điểm số con điểm Điểm số con điểm 0 0 5 770 0 772 1 1 6 631 15 592 2 19 7 326 64 226 3 125 8 96 251 46 4 434 9 8 534 0 10 0 1443 3467 29 4 Tổng 4910 Biểu thông kê trên cho thấy tỉ lệ học sinh dưới trung bình chiếm gần 1 3 29 4 đây là một tỉ lệ cao mặc dù môn địa lí vẫn được coi là môn dễ học. Điểm trên trung bình phần lớn ở mức từ 5 0 đến 6 5 điểm số học sinh đạt điểm loại giỏi từ 8 0 trở lên còn ít không có học sinh đạt từ 9 5 đến 10 điểm. Tại sao một bộ môn vốn được coi là không khó có thể đạt điểm cao khi thi lại có kết quả như vậy đó là lí do cấp thiết khiến tôi chọn đề tài này. II. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Trong quá trình giảng dạy địa lí ở lớp 12 các giáo viên đều quan tâm đến vấn đề hướng dẫn học sinh cách ôn tập để thi tốt nghiệp đạt kết quả cao. Đây là một vấn đề khó trong nhiều hội thảo chuyên môn theo chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT đã được Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức các giáo viên thường chỉ đề cấp đến những giải pháp cụ thể để giúp học sinh ôn tập và thi tốt nghiệp như Rèn luyện kĩ năng khai thác Atlat địa lí Việt Nam kĩ năng vẽ biểu đồ kĩ năng khai thác bảng số liệu kĩ năng vận dụng kiến thức để giải thích những vấn đề địa lí tự nhiên kinh tế -xã nhiên chưa có sự tổng kết chung để rút ra những kinh nghiệm mang tính tổng thể về các biện pháp hướng dẫn học sinh ôn thi và làm bài thi môn địa lí như thế nào để đạt kết quả tốt nhất. Do vậy việc tổng kết những kinh nghiệm chung