tailieunhanh - Bài giảng Tâm lý trẻ em có hoàn cảnh khó khăn - ThS. Nguyễn Ngọc Lâm
Bài giảng Tâm lý trẻ em có hoàn cảnh khó khăn nhằm giúp học viên hiểu được tâm lý trẻ trong hoàn cảnh khó khăn, giúp học viên có thể nhận diện được các vấn đề của trẻ từ đó tìm ra phương cách hỗ trợ và đáp ứng nhu cầu của trẻ. Mời bạn đọc theo dõi nội dung bài giảng. | Tâm lý trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ThS Nguyễn Ngọc Lâm 2008 MỤC ĐÍCH VÀ MỤC TIÊU Mục đích khóa học: Hiểu và có thể nhận diện được vấn đề của trẻ thông qua các biểu hiện tâm lý Mục tiêu khóa học: Khi kết thúc buổi học, học viên có thể : Hiểu được tâm lý của trẻ trong hoàn cảnh khó khăn Giúp học viên có thể nhận diện được các vấn đề của trẻ Tìm ra phương cách hỗ trợ và đáp ứng nhu cầu của trẻ NỘI DUNG Khái niệm Hoàn cảnh khó khăn Các yếu tố gây khó khăn Các dạng trẻ trong HCKK Các ảnh hưởng của sự lạm dụng Các đặc điểm tâm lý của Trẻ trong HCKK Tâm trạng của trẻ trong HCKK Kết luận 1. Khái niệm Hoàn cảnh khó khăn Phức tạp và do nhiều nguyên nhân Hoàn cảnh gây tổn thương trẻ hoặc khiến trẻ có nguy cơ bị tổn thương. Khi có sự tương phản quá lớn giũa thực trạng và những mong đợi hợp lý của trẻ. Các yếu tố tiêu cực : bị bỏ bê, thiếu ăn, bệnh tật, thất học, bị lạm dụng bị hành hạ về mặt thể xác và tinh thần. Không đủ các yếu tố tích cực : Yêu thương, cơ hội 1. Khái niệm Hoàn cảnh khó khăn Khái niệm khó khăn : Mức độ khó khăn nào mới gây sự chú ý của quần chúng để được bảo vệ, can thiệp. Thường không có sẳn tài nguyên hỗ trợ, chỉ khi nào một số lớn trẻ rơi vào hoàn cảnh khó khăn thì mới được huy động. 2. Các yếu tố gây “khó khăn” Thiếu ăn thiếu mặc Thiếu chổ trú thân Thiếu sự chăm sóc y tế Thiếu tình thương và quan tâm hỗ trợ Thiếu cơ hội học hành, vui chơi, giải trí Người có trách nhiệm thiếu kiến thức về nhu cầu của trẻ Người có trách nhiệm thiếu phương tiện đáp ứng nhu cầu của trẻ Thiếu sự bảo vệ Quá nhiều cám dỗ và thử thách Quá nhiều trách nhiệm trước tuổi. 2. Các yếu tố gây “khó khăn” Các nguyên nhân gây ra hoàn cảnh khó khăn. Thiên tai, chiến tranh Nguyên nhân không do đột biến, từng bước một, tạo sự thử thách sức chịu đựng của trẻ, bề ngoài không nhìn thấy sự tác động. Nếu mạng lưới hỗ trợ của công đồng yếu kém thì không ai thấy và không ai chịu trách nhiệm. Chỉ khi nào có trường hợp thương tâm, gây xúc động cho dư luận xã hội thì xã hội mới quan tâm đến. Nghèo | Tâm lý trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ThS Nguyễn Ngọc Lâm 2008 MỤC ĐÍCH VÀ MỤC TIÊU Mục đích khóa học: Hiểu và có thể nhận diện được vấn đề của trẻ thông qua các biểu hiện tâm lý Mục tiêu khóa học: Khi kết thúc buổi học, học viên có thể : Hiểu được tâm lý của trẻ trong hoàn cảnh khó khăn Giúp học viên có thể nhận diện được các vấn đề của trẻ Tìm ra phương cách hỗ trợ và đáp ứng nhu cầu của trẻ NỘI DUNG Khái niệm Hoàn cảnh khó khăn Các yếu tố gây khó khăn Các dạng trẻ trong HCKK Các ảnh hưởng của sự lạm dụng Các đặc điểm tâm lý của Trẻ trong HCKK Tâm trạng của trẻ trong HCKK Kết luận 1. Khái niệm Hoàn cảnh khó khăn Phức tạp và do nhiều nguyên nhân Hoàn cảnh gây tổn thương trẻ hoặc khiến trẻ có nguy cơ bị tổn thương. Khi có sự tương phản quá lớn giũa thực trạng và những mong đợi hợp lý của trẻ. Các yếu tố tiêu cực : bị bỏ bê, thiếu ăn, bệnh tật, thất học, bị lạm dụng bị hành hạ về mặt thể xác và tinh thần. Không đủ các yếu tố tích cực : Yêu thương, cơ hội 1. Khái niệm Hoàn cảnh khó khăn
đang nạp các trang xem trước
