tailieunhanh - SKKN: "Các câu hỏi kiểm tra của g.polya"

Nhà văn Gorki có nói:”Sức mạnh và sự giàu có của một dân tộc không phải ở chỗ có nhiều đất đai , rừng , gia súc và các loại quặng quý mà ở số lượng và chất lượng những con người có học thức, ở lòng yêu tri thức, ở sự nhạy bén và sự năng động của trí tuệ - sức mạnh của một dân tộc không nằm trong vật chất mà nằm trong năng lượng trí tuệ.” Trong dạy học ta thường gặp tình huống cần giải quyết vấn đề gì đó , như: dạy một định nghĩa,dạy một định lí,dạy một bài tập, | Trường THPTLê Quý Đôn - Tổ toán - Năm học 2010 - 2011 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM TRƯƠNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC LÊ QUÝ ĐÔN SÁNG Kển kinh nghiệm NĂM HỌC 2010 - 2011 VẬN DỤNG CÁC CÂU HỎI KIẺM TRA CỦA DẠY BÀI BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Giáo viên Nguyễn Thị Ngọc Bích Tổ Toán Trường THPT Lê Quý Đôn 1 Giáo viên Nguyễn Thị Ngọc Bích Trường THPTLê Quý Đôn - Tổ toán - Năm học 2010 - 2011 MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhà văn Gorki có nói Sức mạnh và sự giàu có của một dân tộc không phải ở chỗ có nhiều đất đai rừng gia súc và các loại quặng quý mà ở số lượng và chất lượng những con người có học thức ở lòng yêu tri thức ở sự nhạy bén và sự năng động của trí tuệ - sức mạnh của một dân tộc không nằm trong vật chất mà nằm trong năng lượng trí tuệ. Trong dạy học ta thường gặp tình huống cần giải quyết vấn đề gì đó như dạy một định nghĩa dạy một định lí dạy một bài tập . Điều này bắt buộc ta phải động não suy nghĩ tư duy .Làm thế nào rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy tốt nhất Học sinh thể tự lĩnh hội được tri thức Học sinh có được sự nhạy bén và có sự năng động của trí tuệ Chính vì thế tôi đã chọn phương pháp CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA 1945 để vận dụng trong khi dạy bài BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Đại số 10 nâng cao - Nhà xuất bản Giáo dục . 2 Giáo viên Nguyễn Thị Ngọc Bích Trường THPTLê Quý Đôn - Tổ toán - Năm học 2010 - 2011 NỘI DUNG A MỤC ĐÍCH -Vận dụng CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA 1945 Để dạy bài BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Đại số 10 nâng cao . -Thông qua bài học với phương pháp trên ít nhiều rèn được tư duy sáng tạo cho học sinh tập cho các em có thói quen tự đọc sách tự nghiên cứu bài để có thể tự hình thành những tri thức có trong bài rèn cho học sinh phương pháp tự học tự tư duy . B CƠ SỞ LÍ LUẬN CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA 1945 Nội dung I Hiểu cách đặt vấn đề của bài toán cần phải hiểu bài toán một cách rõ ràng Cái gì chưa biết Cái gì cho trước Điều kiện của bài toán thể hiện ở chỗ nào Có thể làm thoả mãn điều kiện không Điều kiện có đủ để xác .