tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: "Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học Địa lí"

Lý do chọn đề tài: Từ thực tiễn của việc đổi mới chương trình- sách giáo khoa Địa lí 10, 11 và thực tiễn của việc giảng dạy môn địa lí 10,11 ở trường THPT trong các năm vừa qua, nhằm góp phần nâng cao khả năng xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên, giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và tự hoàn thiện kiến thức. | XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG SƠ ĐÓ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ đề tài XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐÓ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT . Cụ thể áp dụng Bài 3 Bài 8 Bài 9 Bài 10 địa lý 11 và Bài 6 Bài 12 địa lý 10 2. ĐĂT VẤN ĐỀ a Lý do chon đề tài Từ thực tiễn của việc đổi mới chương trình- sách giáo khoa Địa lí 10 11 và thực tiễn của việc giảng dạy môn địa lí 10 11 ở trường THPT trong các năm vừa qua nhằm góp phần nâng cao khả năng xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và tự hoàn thiện kiến nhận thấy rằng việc nghiên cứu phương pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí nói chung và địa lí 10 11 nói riêng và đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ là rất cần thiết. b Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và nắm vững kiến thức trong và sau bài học. - Góp phần thực hiện chủ nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập bộ môn. c Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài Giới hạn nghiên cứu đề tài này tôi nghiên cứu ở một số bài học địa lí 10 11 chương trình- sách giáo khoa ban cơ bản và giới hạn trong việc tạo kĩ năng xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên. Phạm vi nghiên cứu Học sinh lớp 10 11 Trường THPT Lê Qúy Đôn d Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thử nghiệm - Phương pháp quan sát qua các tiết dự giờ thao giảng - Phương pháp nghiên cứu lý luận. - Phương pháp khảo sát thống kê. e Thời gian nghiên cứu Dự kiến sẽ nghiên cứu đề tài này trong thời gian 3 năm từ 20102011 cho khối 10 và 11 đến năm học 2012-2013 cho khối 12 . Nguyễn Thị Hồng Long 1 Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG SƠ ĐÓ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 3. CƠ SỞ LÝ LUÂN Trong giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơ đồ được dùng Sơ đồ cấu trúc. Sơ đồ quá trình. Sơ đồ địa đồ học. Sơ đồ logic. Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng chính vì vậy mà khả năng đạt hiệu quả cao trong 1 tiết giảng dạy là rất thấp. Việc nghiên cứu và thử nghiệm để đi đến ứng dụng cho tất cả giáo viên địa lí có ý nghĩa lí luận và .