tailieunhanh - Đề xuất một số biện pháp đổi mới giảng dạy môn Toán hệ chuẩn hóa cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán ở trung học cơ sở

Hiện nay một bộ phận không nhỏ giáo viên trung học cơ sở chưa đạt chuẩn cao đẳng. Do đó nhu cầu đạt chuẩn là rất quan trọng. Xuất phát từ thực tế đó mà bài viết "Đề xuất một số biện pháp đổi mới giảng dạy môn Toán hệ chuẩn hóa cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán ở trung học cơ sở" đã được thực hiện. | Đĩ XUẤT Môĩ SÔ BIÊN rá ĐÔI MŨI GIÁNG OAY NÔN ỈDÁN HỆ CHUẨN HOÁ CAO OẲNG NHẰM NÂNG CAO CHẤĨ1IÍỌNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC Cơ SỞ o ThS. NGUYỀN QUANG HOỀ Hiện nay một bộ phân không nhỏ giáo viên GV trung học cơ sở THCS chưa dạt chuấn cao đổng. Do đó nhu cầu được đạt chuấn là rốt quan trọng. Đó vừa là nhu cầu chính đáng của người học đồng thời cũng là yêu cầu của ngành của xâ hội phải đào tạo được một thế hệ GV chuấn về kiến thức giỏi về nghiệp vụ để đáp ứng được yêu cổu đổi mới pp giảng dạy hiện nay cũng như lâu dài. Số GV THCS chuấn noá trình độ cao đẳng xuất phát từ nhiều hệ khác nhau 10 1 10 3 . Vì vây trình độ của họ không đồng đều một số còn bốt cộp với nội dung và pp của chương trình toán THCS. Mặt khác do đào tạo tại nhiều thời điểm khác nhau nên kiến thức chuyên môn toán kiến thức nghề nghiệp lĩnh hội của họ thiếu đồng bộ. Thực tế cho thấy trong xu thế đổi mới pp dạy học hiện nay ben cạnh những GV có tâm huyết với nghề nghiệp có hiểu biết sâu sắc kiến thức chuyên môn nghiệp vụ có tay nghề vững vàng cộp nnột được những pp truyền thụ mới. vẫn còn nhiều GVTHCS dạy học Toán theo pp truyền thống nghĩa là dạy học thông báo kiến thức có sản trong sách dạy theo pp thuyết trình kết hợp vớĩ đàm thoại là cơ bàn vẫn là GV truyền thụ kiên thức HS thụ động lĩnh hội kiến thức làm ành hưởng không nhỏ đến việc học các bộ môn nói chung và môn Toán nói riêng. Không ít GV chưa biết cách hướng dẫn HS tự học và cách học tạp tích cực sáng tạo bộ môn Toán. GV THCS tuy đã trực tiếp day nọc nhiều nõm có kính nghiệm thực tế giảng dạy ở một số lớp trong cấp học theo pp day học trước đây song nay dạy theo pp mới chưa hân đõ thành thục vẫn còn thiêu nhuần nhuyễn. Một số GV chỉ dạy chuyên biệt ở một lớp nào dó nên kiến thức chuyên môn bị quên thộm cní một số GV khi phân công giảng dạy lớp khác gặp không ít khó khân đạc biệt là kiến thức giỏi toán ỞTHCS. Có thể nói đội ngũ GV THCS vào học chuấn hoá rốt đa dạng không đồng đều về chuyên môn độ tuổi nhu cầu học tạp còn có sự phân hoá kiến .