tailieunhanh - Vận dụng quan điểm giáo dục mở khi triển khai đào tạo Đại học theo hình thức vừa học vừa làm tại địa phương

Bài viết "Vận dụng quan điểm giáo dục mở khi triển khai đào tạo Đại học theo hình thức vừa học vừa làm tại địa phương" hướng đến trình bày các vấn đề cơ bản về quy mô đào tạo đại học vừa học vừa làm tại địa phương theo quan điểm giáo dục mở;. | VẬN DUNG OUAN DIÍM GIÁO DUG MỄ KHI IBIÍN KHAI HÀO ụ HAI HỌC THEO HÌNH THUG VỪA HOC VÙA LÀM TAI ĐIA PHUONG o ThS. VŨ DUY HIỀN 1. Về quy mô đào tạo đại học ĐTĐH vừa học vừa làm VLVH tại địa phương theo quan điểm giáo dục mở Mạc dù quy mô giáo dục đại học GDĐH ở nước ta gia tăng mạnh trong những năm gần đây nhưng so với một số quốc gia trên thế giới Việt Nam đang có tỉ lệ sv l vạn dân thấp chỉ khoảng 190 đối với mọi loại hình ĐTĐH khác nhau trong khi đó tỉ lệ này ở Mĩ là 570 Hàn Quốc Ó70 Chi Lê 400 Thái Lan 374 Pháp 355 . 1 . Tính chung ở các nước phát triển tỉ lệ này là trên 450 ở các nước phát triển trung bình từ 300 đến trên 400. Như vậy tỉ lệ sv dân số của ta còn thấp chỉ bằng khoảng 1 3 các nước tiên tiến 1 2 các nước trung bình 2 . Trong khi GDĐH của nhiều nước phát triển đang phát triển trên thế giới và ở khu vực đã có những thay đổi hoàn toàn về chốt chuyển từ nền GDĐH tinh hoa sang nền GDĐH đại chúng thì GDĐH Việt Nam vẫn đang được coi là giáo dục tinh hoa dành cho số ít người. ĐTĐH chính quy tập trung mới chỉ đáp ứng được một phần nhỏ nhu cầu học ĐH của thanh niên trong độ tuổi tuyển sinh ĐH dưới 15 . Tuy quy mô ĐTĐH ở nước ta gia tăng mạnh trong những năm qua nhưng con số đó vẫn chưa là quá lớn nếu chúng ta muốn CNH HĐH. Do vậy mở rộng quy mô ĐTĐH vẫn đang là một đòi hỏi tất yếu khách quan phù hợp với quy luột cung cầu phù hợp với tinh thổn Nghị quyết 14 2005 NQ-CP đã đề ra là MỞ rộng quy mô ĐT đạt tỉ lệ 200SV 1 vạn dân vào năm 2010 và 450 sv 1 vạn dân vào năm 2020. . Càng không thể không đáp ứng nhu cầu học ĐH của nhân dân trong điều kiện kinh tế tăng trưởng mức sống nâng cao và cuộc cách mạng khoa học - công nghệ ngày càng đòi hỏi lực lượng lao động phải có hàm lượng chốt xám cao có kĩ năng trí tuệ và tri thức. Để mở rộng quy mô ĐTĐH theo chúng tôi có 2 cách sau đây 1 Tăng tỉ lệ chi ngân sách nhà nước hàng năm cho các trường ĐH để phát triển mở rộng ĐTĐH chính quy tập trung nhằm thu nhộn nhiều hơn nữa thanh niên trong độ tuổi nhà trường có nhu cầu được .