tailieunhanh - Khái niệm về tầm nhìn trong xây dựng chiến lược giáo dục

Với mục đích góp phần làm sáng tỏ các vấn đề có liên quan đến khái niệm tầm nhìn, bài viết "Khái niệm về tầm nhìn trong xây dựng chiến lược giáo dục" sẽ phân tích vai trò, vị trí, cấu trúc và nội dung của tầm nhìn dưới góc độ của lí luận khoa học hiện đại. | Khoa học Giáo dục KHÁI NIỆM VÊ TẦM NHÌN TRONG XÂY DỰNG CHIẾN tược GIÁO DỤC LỘC Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 1. Đặt vâ n đề Gần đây người ta bắt đầu để cập nhiều đến cái gọi là tẩm nhìn trong xây dựng chiến lược giáo dục ở các câp độ khác nhau. Mặc dù lí luận và thực tiễn xây dựng chiển lược giáo dục cua quổc tế đã thừa nhận vị trí và vai trò quan trọng cua tầm nhìn trong xây dựng chiến lược song đối vài Việt Nam đây là vấn đề còn khá mới mẻ. Trong khi một số nhà nghiên cứu còn lạ lẫm với khái niệm này và cho rằng trong các chiến lược chỉ cần đưa ra các mục tiêu co các chỉ số định lượng cụ thể là tốt rồi mà không cần phải đưa thêm những khái niệm có tinh chất mục tiêu như tẩm nhìn. Ngược lại một số nhà nghiên cứu khác lại dường như gân một vai trò rất lớn cho tầm ntiin rằng chĩ can đưa ra tẩm nhìn là được không cần xây dựng chiến lược giáo dục. Với mục đích gop phần lam sáng tồ các vấn đề có liên quan đên khái niệm tẩm nhìn bài viết này sẽ phân tích vai trò vị trí cấu trúc và nội dung của tầm nhìn dưới góc độ của lí luận khoa học hiện đại. 2. Vai trò và định nghĩa Hấu hết các tác giả vể quản lí chiến lược và lập kế hoạch chiến lược đều đề cập đến tầm nhìn như một khái niệm riêng biệt và có tầm quan trọng rầt lớn đối với một to chức. Bồi vì một trong những lí do chính để tiến hành quá trinh lập kế hoạch chiến lược là khẳng định lạl hoặc 0 mức cao hơn xác lập việc chia sẻ sự nhận thức về lí do tồn tại của một tổ chức và những khát vọng của nó về tương lai. Vã hình thức cô đọng nhất để phản ánh nhận thức cần được chia sẻ chung đó chính là xốc lập tầm nhìn của tổ chức Kiggundu . 1989 Certo . Peter . 1988 Higgins . Vincze . 1989 Coulter 2002 . . Tầm nhìn tổ chức là một bức tranh rộng lớn toàn diện về những gi người lãnh đạo mong muốn ờ tổ chức. Đây la những gì mà một tổ chức muốn nhìn thấy những gì nó tin vào và vì sao nó tồn tại. Tầm nhìn cung cấp một bức tranh ấn tượng và hấp dẫn về tương lai. Nó thể hiện những gi vượt ra ngoài phạm vi

• Giáo dục học
• Chiến lược giáo dục
• Xây dựng chiến lược giáo dục
• Tầm nhìn xây dụng chiến lược giáo dục
• Vấn đề xây dựng chiến lược giáo dục
• Việc xây dựng chiến lược giáo dục
• Vai trò xây dựng chiến lược giáo dục
• Mục tiêu xây dựng chiến lược giáo dục
• Nghiên cứu xây dựng chiến lược giáo dục
• Tìm hiểu chiến lược giáo dục
• Lí luận phát triển giáo dục
• Phát triển chiến lược giáo dục
• Triển khai chiến lược giáo dục
• Chiến lược giáo dục quốc gia
• Chiến lược phát triển cơ sở giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Khả năng cạnh tranh của cơ sở giáo dục đào tạo
• Quản trị chiến lược giáo dục
• Chiến lược bộ phận phát triển của cơ sở giáo dục
• Chiến lược Phát triển giáo dục
• Giáo dục 2011 2020
• Thực trạng giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Đề tài giáo dục Việt Nam
• Luận văn quản lý giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Xây dựng giáo dục Việt Nam
• Giáo dục STEM
• Chính sách giáo dục của Hoa Kì
• Bài học giáo dục cho Việt Nam
• Chiến lược giáo dục STEM
• Chiến lược phát triển
• Phát triển cơ sở giáo dục
• Cơ sở giáo dục đào tạo
• Quản lý chiến lược
• Hoạch định chiến lược
• Phân loại chiến lược
• Giáo dục Việt Nam
• Tình hình giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục
• Quan điểm Hồ Chí Minh về giáo dục
• Vai trò của giáo dục
• Chiến lược trồng người
• Yếu tố quyết định giáo dục
• Vai trò giáo dục trong chiến lược trồng người
• Phát triển giáo dục thế kỷ XXI
• Kinh nghiệm phát triển giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Giải pháp phát triển giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Chiến lược digital marketing
• Chiến lược thu hút người học
• Tổ chức giáo dục ngoài công lập
• Tổ chức giáo dục tư nhân
• Nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục
• chiến lược kinh doanh
• chính sách kinh doanh
• chọn lựa chiến lược
• Đánh giá chiến lược
• giáo dục đà
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Chiến lược PBL
• Ứng dụng chiến lược PBL
• Problem Based Learning
• Dạy học Động lực học chất điểm
• Mô hình dạy học chiến lược
• Chiến lược phát triển kinh tế
• Kinh tế xã hội
• Chiến lược kinh tế
• Chính sách giáo dục
• Chiến lược học
• Phương pháp kiểm tra đánh giá
• Đánh giá trong giáo dục
• Phân loại kiểm tra đánh giá chất lượng học
• Phân loại chiến lược học
• Thay đổi chiến lược học của sinh viên
• quy mô giáo dục
• chất lượng giáo dục
• tài liệu giáo dục
• Xã hội thông tin
• Hệ thống giáo dục mầm non
• Phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục Đại học
• Chương trình hành động của ngành Giáo dục
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Giáo dục Việt Nam 2011 2020
• Hội nghị lần thứ 6
• Mục tiêu giáo dục
• Giáo dục học đại cương
• Phát triển nguồn nhân lực
• Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ 21
• Giáo dục học
• Giáo dục trong thế kỷ 21
• Giải pháp giáo dục
• Phát triển giáo dục mầm non
• Phát triển giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông
• Công tác giáo dục quốc phòng an ninh
• Chiến lược Diễn biến hòa bình
• Nâng cao hiệu quả giáo dục
• Sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp
• Phòng chống chiến lược Diễn biến hòa bình
• giáo dục đào tạo
• chiến lược cho giáo dục
• tăng trường kinh tế
• sự cần thiết của giáo dục