tailieunhanh - Sự hình thành khái niệm, kỹ năng, kỹ sảo của học sinh tiểu học

Khái niệm là logic vốn có tồn tại trong sự vật, hiện tượng. Khái niệm là sản phẩm của tâm lí có hình thức tồn tại vật chất (vật thật) và hình thành tồn tại tinh thần (trong đầu óc con người). | I. Sự hình thành khái niệm: Khái niệm và vai trò của khái niệm: * Khái niệm là gì? - Khái niệm là logic vốn có tồn tại trong sự vật, hiện tượng. Khái niệm là sản phẩm của tâm lí có hình thức tồn tại vật chất (vật thật) và hình thành tồn tại tinh thần (trong đầu óc con người). * Quá trình hình thành khái niệm như thế nào? - Muốn có được khái niệm về một sự vật một hiện tượng nào đó ta cần tiến hành những hành động sau: Quan sát nhiều mặt của vấn đề Phân tích các đặc điểm, tính chất của các sự vật, hiện tượng quan sát So sánh các dấu hiệu, tính chất để tìm ra những dấu hiệu bản chất chung nhất cho tất cả các vấn đề đặt ra về sự vật, hiện tượng Tách riêng các dấu hiệu bản chất chung của sự vật, hiện tượng Tổng hợp khái quát hóa các dấu hiệu bản chất và phát biểu định nghĩa về sự vật hiện tượng đã quan sát. Hình thành khái niệm là quá trình chủ thể lập lại một chuỗi các thao tác mà trước đấy loài người đã thực hiện để phát hiện ra khái niệm. Khái niệm vừa là sản phẩm vừa là phương . | I. Sự hình thành khái niệm: Khái niệm và vai trò của khái niệm: * Khái niệm là gì? - Khái niệm là logic vốn có tồn tại trong sự vật, hiện tượng. Khái niệm là sản phẩm của tâm lí có hình thức tồn tại vật chất (vật thật) và hình thành tồn tại tinh thần (trong đầu óc con người). * Quá trình hình thành khái niệm như thế nào? - Muốn có được khái niệm về một sự vật một hiện tượng nào đó ta cần tiến hành những hành động sau: Quan sát nhiều mặt của vấn đề Phân tích các đặc điểm, tính chất của các sự vật, hiện tượng quan sát So sánh các dấu hiệu, tính chất để tìm ra những dấu hiệu bản chất chung nhất cho tất cả các vấn đề đặt ra về sự vật, hiện tượng Tách riêng các dấu hiệu bản chất chung của sự vật, hiện tượng Tổng hợp khái quát hóa các dấu hiệu bản chất và phát biểu định nghĩa về sự vật hiện tượng đã quan sát. Hình thành khái niệm là quá trình chủ thể lập lại một chuỗi các thao tác mà trước đấy loài người đã thực hiện để phát hiện ra khái niệm. Khái niệm vừa là sản phẩm vừa là phương tiện hoạt động trí tuệ. Bản chất tâm lý của sự hình thành khái niệm: Thông qua hành động, hoạt động chủ thể chuyển chỗ ở của khái niệm từ ngoài vào trong, biến cái vật chất thành cái tinh thần. Chuyển logic khái niệm vào trong đầu của chủ thể hoạt động qua hoạt động chủ thể lĩnh hội kinh nghiệm xã hội lịch sử Biến chúng thành tri thức, kinh nghiệm của cá nhân Về mặt lĩnh hội đây chính là quá trình tái tạo những tri thức, kinh nghiêm xã hội - lịch sử của loài người thành vốn riêng của bản thân. Trong dạy học muốn hình thành khái niệm cho học sinh thì GV phải tổ chức những hành động cho HS, tác động vào đối tượng theo đúng quy trình hình thành khái niệm mà các nhà khoa học đã phát hiện ra, chuyển logic của đối tượng vào trong đầu người học. Điều khiển sự hình thành khái niệm : Để tổ chức quá trình hình thành khái niệm cho học sinh, giáo viên cần lưu ý : - Dẫn dắt học sinh một cách có ý thức qua tất cả các giai đoạn của hành động - Tổ chức tốt giai đoạn chiếm lĩnh cái tổng quát và .