tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục môi trường cho học sinh qua việc tổ chức hoạt động NGLL

Trong quá trình lao động và sản xuất con người đã cải tạo thiên nhiên, nhưng ngược lại cũng tàn phá thiên nhiên như đốt rừng, tiêu diệt các loài động thực vật, chất phóng xạ hủy hoại thiên nhiên gây nên tình trạng khủng hoảng sinh thái. Một trong những biện pháp có hiệu quả lâu dài và rất quan trọng là phải giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho thế hệ trẻ. | ML sT Jr Jr Jr Jr Jr Jr Jr Jr Jr Sáng kiên kinh nghiệm giáo dục môi trường cho học sinh qua việc tô chức hoạt động NGLL I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ khi xuất hiện trên trái đất con người đã gắn bó với thiên nhiên nhờ có lao động con người đã chủ động khai thác tài nguyên thiên nhiên để duy trì sự sống của mình. Trong quá trình lao động và sản xuất con người đã cải tạo thiên nhiên nhưng ngược lại cũng tàn phá thiên nhiên như đốt rừng tiêu diệt các loài động thực vật sử dụng chất độc hóa học chất phóng xạ hủy hoại thiên nhiên gây nên tình trạng khủng hoảng sinh thái. Cần phải làm gì để ngăn chặn thực trạng trên cứu lấy con người và sự sống của muôn loài Một trong những biện pháp có hiệu quả lâu dài và rất quan trọng là phải giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho thế hệ trẻ những người chủ tương lai của đất nước những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường . Ớ nước ta vấn đề giáo dục môi trường cũng là mối quan tâm sâu sắc của Đảng nhà nước và hệ thống nhà trường. Nghi quyết IV của Ban chấp hành TW Đảng khóa VII năm 1993 đã đề ra nhiệm vụ Đẩy mạnh giáo dục pháp luật đạo đức thẩm mỹ môi trường dân số rèn luyện thể chất cho học sinh. Trong hệ thống nhà trường việc giáo dục môi trường GDMT cần được coi trọng đặc biệt ở bậc tiểu học bởi lẽ Bậc tiểu học là bậc học nền móng bậc phổ cập của hệ thống giáo dục quốc dân. Hàng chục triệu trẻ em một khi đã được giáo dục đầy đủ các hành trang về nhận thức tri thức về bảo vệ môi trường sẽ là một lực lượng hùng hậu đóng vai trò nòng cốt trong mọi hành động cải thiện môi trường bảo vệ tài nguyên của xã hội. Học sinh tiểu học ở độ tuổi đang phát triển và định hình dần về nhân cách. Vì vậy những hiểu biết cơ bản của các em được bồi dưỡng qua giáo dục môi trường sẽ để lại dấu ấn sâu sắc không thể phai mờ trong toàn bộ cuộc đời sau này của các em. Đồng thời trẻ em lứa tuổi này có tính tích cực cao dễ hưng phấn hiếu động nghịch ngợm nếu không được giáo dục sẽ dẫn tới hành động phá hoại môi trường một cách vô ý thức hoặc có ý thức. Trong những .