tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động "thổi bong bóng"

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài "Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động "thổi bong bóng"" nghiên cứu định hướng sự phát triển của trẻ, góp phần phát triển toàn diện cho trẻ đặc biệt là óc tư duy, tưởng tượng và sự sáng tạo của trẻ trở nên phong phú hơn. | Trường Mầm non Hoàn Kiếm I V SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN ÓC SÁNG TẠO CHO TRẺ 3-4 TUỔI L í X-_ ỉ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG THỔI BONG BÓNG V V A Tác giả Nguyễn Thu Hà Nguyễn Thu Hà - Mầm non PHÁT TRIỂN ÓC SÁNG TẠO CHO TRẺ 3-4 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG THỔI BONG BÓNG Nguyễn Thu Hà Trường Mầm non Hoàn Kiếm I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Cở sở lí luận Ngày nay trẻ em không chỉ tếp xúc với thế giới xung quanh thông qua người lớn mà đứa trẻ được tiếp xúc bằng những công nghệ thông tin hiện đại tivi internet. Đây là những nguồn thông tin nhanh nhạy được cập nhật thường xuyên. Điều đó chứng tỏ thế giới không còn quá rộng lớn đối với trẻ trẻ có thể tìm kiếm thông tin ở mọi lúc mọi nơi và lúc này người lớn giáo viên chỉ đóng vai trò là những người giúp trẻ biết lựa chọn những thông tin cần thiết đến với trẻ. Thế giới không ngừng phát triển và luôn biến đối trẻ em cũng vậy. Giờ đây nhu cầu giao tiếp của trẻ với xã hội là không có giới hạn nhất với trẻ 3 tuối - Cái tuối luôn luôn tìm hiểu luôn luôn khám phá tìm ra những cái mới mẻ. Chính vì vậy mà những nền giáo dục tiến tiến trên thế giới cũng không ngừng đưa ra những nội dung và phương pháp mới đòi hỏi người giáo viên mầm non cũng phải vận hành và thay đối theo xu thế của thời đại để trẻ không bị tụt lùi lại phía sau. Nền giáo dục của Việt Nam cũng vậy trong đó Giáo dục mầm non đóng vai trò tiên phong và người giáo viên mầm non là những người đặt nền móng cho sự phát triển sau này của trẻ. 2. Cơ sở thực tiễn 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3-4 tuổi_ Trẻ 3 tuổi - giai đoạn đầu của tuổi mẫu giáo vận động của trẻ còn ở mức độ thấp đặc biệt là các vận động tinh khéo còn chưa hoàn thiện kỹ năng cầm bút thao tác cắt xé dán. còn vụng về . Mặt khác môi trường sống lúc này với trẻ lá quá rộng trẻ mới rời vòng tay của gia đình đến với nhà trường lớp cô giáo. mọi sự vật hiện tượng đến với trẻ còn quá mới lạ trẻ chưa có khái niệm về cái gì cụ thể. Ngôn ngữ của trẻ còn quá ít để có thể diễn đạt một cách nguyên vẹn