tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh THPT - lớp 12

Mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh THPT - lớp 12. Đề tài này cách làm hai dạng đề thiết thực nhất là: Kỹ năng làm bài nghị luận văn học, kỹ năng làm bài nghị luận văn học kết hợp nghị luận xã hội nhằm giúp học sinh đạt điểm cao trong kỳ thi THPT Quốc gia 2015 sắp tới. | BM01-Bìa SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị THPT Nguyễn Đình Chiểu Mã số . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH THPT - LỚP 12. Người thực hiện Nguyễn Thị Lê Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn - Lĩnh vực khác Có đính kèm Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2014-2015. BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Nguyễn Thị Lê 2. Ngày tháng năm sinh 04 10 1980 3. Nam nữ nữ 4. Địa chỉ Phước Thái- Long Thành- Đồng Nai 5. Điện thoại 0613551883 ĐTDĐ 0962566919 6. E-mail ngle1712@ 7. Chức vụ Tổ trưởng 8. Đơn vị công tác Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ Cử nhân - Năm nhận bằng 2003 - Chuyên ngành đào tạo Ngữ văn III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm 11 Giáo viên Nguyễn Thị Lê THPT Nguyễn Đình Chiểu. 1 Sáng kiến kinh nghiệm RÈN LUYỆN KỸ NÂNG LÀM BÀI VÂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH THPT- LỚP 12. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tác phẩm văn học nghệ thuật là một chiếc gương soi của cuộc sống là một kho kinh nghiệm sống một kho tư liệu dồi dào về cuộc sống là ý thức băn khoăn rung động của con người trước cuộc sống. Cho nên để hiểu cuộc sống một cách cụ thể để có thể hình dung một cách cụ thể thời đại đã qua không gì có thể thay thế bằng tác phẩm văn chương. Lí luận văn học - Vấn đề và suy nghĩ NxB GD 1998 Từ việc tiếp nhận những giá trị tư tưởng thẩm mĩ qua tác phẩm văn học trong Nhà trường cũng như những tác phẩm ngoài chương trình và những vấn đề trong đời sống mỗi học sinh tự bày tỏ sự nhận thức tình cảm thái độ . của bản thân thông qua bài làm văn. Đó là kết qủa của quá trình lĩnh hội tri thức là thành quả học tập của các em. Là một giáo viên dạy Văn tôi luôn mong muốn học trò của mình làm được những bài văn hay đạt điểm cao trong các bài kiểm tra qua các kì thi. Tuy nhiên đó không phải là một .