tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh về bài toán khoảng cách trong chương trình hình học 11

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh về bài toán khoảng cách trong chương trình hình học 11 được viết nhằm giúp các em tìm kiếm một phương pháp khác để có thể giải quyết tốt các bài toán hình học không gian, năm học 2012 – 2013 tôi đã đưa ra một phương pháp là dùng tọa độ để giải quyết các bài toán hình học không gian, nhất là các bài toán về khoảng cách. | BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH Mã số . Do HĐKH Sở GD ĐTghi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA HỌC SINH VỀ BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 11 Người thực hiện LƯƠNG HỒNG LỘC Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn TOÁN Ghi rõ tên bộ môn - Lĩnh vực khác . Ghi rõ tên lĩnh vực Có đính kèm Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN Mô hình Đĩa CD DVD Phim ảnh Hiện vật khác các phim ảnh sản phẩm phần mềm Năm học 2014 - 2015 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên LƯƠNG HỒNG LỘC 2. Ngày tháng năm sinh 24 12 1978 3. Nam nữ Nam 4. Địa chỉ KP5 P Xuân Bình TX Long Khánh Tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại CQ NR ĐTDĐ 6. Fax E-mail luonghonglocgvlk@ 7. Chức vụ Giáo viên 8. Nhiệm vụ được giao quản lý đoàn thể công việc hành chính công việc chuyên môn giảng dạy môn lớp chủ nhiệm lớp . Dạy môn Toán lớp 11C2 11C9 12B9 và Chủ nhiệm lớp 12B9 Giáo vụ . 9. Đơn vị công tác Trường THPT Long Khánh. II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Cử nhân - Năm nhận bằng 2001 - Chuyên ngành đào tạo Toán-Tin III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy Toán Số năm có kinh nghiệm 15 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây Ứng dụng PPTĐ Giải bài toán hình học không gian Góc và Khoảng cách. 1 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH VỀ BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình toán phổ thông lớp 11 12 hình học không gian là một môn học rất thú vị song đây cũng là môn học khó đối với một số học sinh. Các em cần phải nắm thật kỹ các định lý về lý thuyết có óc tưởng tượng phong phú đặc biệt là khả năng vẽ và nhìn được hình trong không gian khi vẽ chúng trên mặt phẳng. Điều này rất khó đối với phần lớn học sinh. Từ đó làm cho kết quả học tập của các em còn thấp. Nhằm giúp các em tìm kiếm một phương pháp khác để có thể giải quyết tốt các bài toán hình học .