tailieunhanh - Module THCS 39: Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS - Lê Thanh Sử

Module THCS 39: Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS giúp người học hiểu rõ ý nghĩa, vai trò và mục tiêu của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng, hiểu rõ các nội dung, biện pháp phối hợp, biết cách lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch phối hợp giáo dục có hiệu quả. | LÊ THANH SỬ MODULE THCS 39 PHOÌ họp giữa nhà trưởng vón GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỔNG TRONG CONG Tác giáo dục HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ sả 7 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Phổi hợp vái các lục luợng giáo dục ngoài nhà trưởng đặc biệt vái gia đình và công đồng trong công tác giáo dục học sinh nhằm khếp kín đảm bảo tính thổng nhẩt liÊn tục và toàn vẹn cúa quá trình giáo dục là một việc làm cần thiết để đảm bảo hiệu quả giáo dục. Sinh thoi chủ tịch Hồ Chí Minh luôn căn dặn Giảo dục tĩongnhắ Ỉnỉòngchỉ ỉắ mật phần còn cần phải cỏ sự giảo dục rigữdi xã hậĩ và trong gịa đình dể giúp việc gịdo dục nhắ trường ỉôthơn. Giảo dụcnhà tmờngdù ỉôtdển mấy nhưng thiểu giảo dục tĩonggịadinh vắngpắĩxãhậĩ thì kếtquảcữngkhỡnghoần ỉoần Bài nói chuyện cúa Bác Hồ vái cán bô Đảng trong ngành Giáo dục tháng 6 1957 . Hiện nay công cuộc đổi mủi và phát triển đát nuờc đã đạt đuợc nhũng kết quả đáng phấn khói làm thay đổi bô mặt xã hôi. Song mặt trái cúa nẺn kinh tế thị trưởng cũng làm cho môi trưởng xã hội nảy sinh những quan hệ phúc tạp ảnh huơng không nhỏ đến nhận thúc giá trị tư tương tình cám và hành vĩ cúa thế hệ trê trong đó có thế hệ học sinh đang ngồi trÊn ghế nhà trưởng THCS. Bơi vậy nhà trương càng cần quan tâm và làm tổt nhiệm vụ phơi hợp giáo dục vái gia dinh chính quyển đoàn thể xã hội các cơ quan chức năng các tơ chúc kinh tể và cá nhãn . ớ địa phương nhằm thổng nhẩt tác động giáo dục của toàn xã hôi đến học sinh. Module này sẽ giúp ngươi học hiểu ID ý nghĩa vai trò và mục tiêu cúa việc phối hợp giáo dục giũa nhà trương vời gia đình và công đồng. Hiểu rõ các nôi dung biện pháp phơi hợp và biết cách lập kế hoạch và thục hiện kế hoạch phối hợp giáo dục cồ hiệu quả. Module này cũng yêu cầu người học biết khai thác các tài liệu liÊn quan biết tổng kết kinh nghiệm và học tập các kinh nghiệm tiÊn tiến trong thục tiỄn giáo dục VẺ sụ phối hợp giáo dục giũa nhà trưởng với gia đình và công đồng trong công tác giáo dục học sinh. Sau khi học xong tài liệu này ngươi học cần đạt được các kiến thúc và kĩ năng cần

• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 39
• Phối hợp giữa nhà trường với gia đình
• Giáo dục học sinh THCS
• Tổ chức phối hợp
• Giáo dục phối hợp
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục trung học cơ sở
• Phổ cập giáo dục trung học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở
• Trung học cơ sở
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục trường trung học cơ sở
• Thực hiện kế hoạch dạy học
• Kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nghiên cứu giáo dục
• Phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
• Dạy nghề trung học
• Trung học nghề
• Trung học phổ thông kĩ thuật
• Giáo dục nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Xã hội hóa giáo dục
• Quản lý xã hội hóa giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Học sinh trung học cơ sở
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phát triển giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phân luồng học sinh
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục trung học
• Kỹ năng sống
• Giá trị sống
• Tâm lý học giáo dục
• Giáo dục học sinh trung học cơ sở
• Tâm lý học sinh trung học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Công tác phổ cập giáo dục
• Giáo dục an toàn giao thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục đạo đức
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• Đại học Đà Nẵng
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Học sinh trường trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất
• Giải pháp quản lý cơ sở vật chất trường
• Cơ sở vật chất trường THCS
• Cơ sở vật chất trường ở Cần Thơ
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Giáo dục thiên tai
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trường trung học cơ sở dân tộc nội trú