tailieunhanh - Giáo trình Văn học 2: Phần 1 - TS. Bùi Thanh Truyền

Phần 1 của cuốn Giáo trình Văn học 2 có nội dung trình bày một số kiến thức về: dẫn nhập, quan niệm nghệ thuật về con người trong văn học thiếu nhi, thời gian nghệ thuật trong văn học thiếu nhi được tóm lược và giới thiệu trong 3 chương đầu. . | ĐẠI HỌC HUẾ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA TS. BÙI THANH TRUYỀN Chủ biên ThS. TRẦN THỊ QUỲNH NGA - TS. NGUYỄN THANH TÂM GIÁO TRÌNH VĂN HỌC 2 NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC HUẾ Huế 2012 1 LỜI NÓI ĐẦU Trong nghiên cứu văn học thiếu nhi hiện nay đã có nhiều công trình văn học sử cũng đã có một số công trình đi sâu vào một số thể loại tác giả. Tuy nhiên một công trình mang cái nhìn tổng thể đối với thi pháp văn học thiếu nhi Việt Nam vẫn đang còn là vấn đề bỏ ngõ mời gọi sự khám phá lâu dài của nhiều nhà nghiên cứu. Giáo trình Văn học 2 do các tác giả ở trường Đại học Sư phạm Huế biên soạn với mục đích trang bị cho sinh viên những hiểu biết nhất định về thi pháp học nói chung thi pháp văn học thiếu nhi nói riêng nhằm dạy tốt môn Tiếng Việt ở trường tiểu học trên tinh thần dạy văn qua môn Tiếng Việt đồng thời có thể vận dụng vào nghiên cứu những tác phẩm văn học dành cho trẻ em trong và ngoài nhà trường. Công trình là sự kế thừa những kiến thức lí luận về thi pháp thi pháp học của các chuyên gia nghiên cứu đi trước. Tuy nhiên khi vận dụng vào tìm hiểu văn học thiếu nhi chúng tôi đã có những điều chỉnh cho phù hợp với đặc trưng của đối tượng nghiên cứu khảo sát và đối tượng tiếp nhận giáo trình này. Tổng số thời gian của chuyên đề là 30 tiết với 7 chủ đề chính Mở đầu 04 tiết Quan niệm nghệ thuật về con người trong văn học thiếu nhi 05 tiết Thời gian nghệ thuật trong văn học thiếu nhi 04 tiết Không gian nghệ thuật trong văn học thiếu nhi 04 tiết Cốt truyện trong văn học thiếu nhi 04 tiết Kết cấu trong văn học thiếu nhi 05 tiết và Ngôn từ nghệ thuật trong văn học thiếu nhi 04 tiết . Lần đầu tiên tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Chúng tôi mong nhận được nhiều ý kiến chỉ giáo góp ý để có thể hoàn thiện thêm nhằm cung cấp tài liệu tham khảo cho sinh viên học viên cao học và những ai quan tâm đến vấn đề còn rất mới mẻ này. Chúng tôi trân trọng cám ơn Đình Sử Thanh đã cung cấp tư liệu và cho