tailieunhanh - SKKN: Giúp học sinh lớp 9 viết đúng và hay phần mở bài, kết bài cho bài văn nghị luận một tác phẩm Văn học

Sáng kiến “Giúp học sinh lớp 9 viết đúng và hay phần mở bài, kết bài cho bài văn nghị luận một tác phẩm Văn học” là một cách gợi ý nhằm giúp học sinh trong quá trình dạy và học phân môn tập làm văn thuận lợi hơn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 9 VIẾT ĐÚNG VÀ HAY PHẦN MỞ BÀI KẾT BÀI CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN MỘT TÁC PHẨM VAN hỌc Tác giả Phạm Thị Kim Huyền Đơn vị Trường ThCS Bình Trung MỤC LỤC 1. Tìm hiếu thực trạng Trang 2 2. Thông tin cơ sở Trang 3 3. Vấn đề nghiên cứu Trang 3 4. Tìm hiếu lịch sử đề tài Trang 5 5. Phương pháp nghiên cứu Trang 6 6. Thu thập và phân tích dữ liệu Trang 7 7. Kết luận và khuyến nghị Trang 10 8. Tài liệu tham khảo Trang 10 9. Phụ lục Trang 11 1. Tìm hiếu thực trạng Trước thực trạng học sinh hôm nay còn yếu môn Ngữ văn nói chung về phân môn tập làm văn nói riêng. Điều mà ai trong chúng ta cũng biết phân môn tập làm văn đóng vai trò quan trọng trong việc cảm thụ tiếp thu những kiến thức cơ bản về tác phẩm văn học cung cấp các tri thức cơ bản về các kiếu văn bản hình thành các kỹ năng nói viết hiếu khái quát về văn bản và bố cục chung của nó. Biết cách liên kết các từ ngữ cách dùng các biện pháp nghệ thuật hiếu được các ý nghĩa của từ. Bản thân hoạt động của phân môn tập làm văn là một hoạt động tích hợp tích hợp tri thức văn bản đọc - hiếu tiếng Việt vào việc tạo lập các văn bản mới. Chương trình tập làm văn đặt trọng tâm ở thực hành xây dựng bài qua thực hành thực hành nhận biết và thực hành làm văn bản. Thế nhưng học sinh chúng ta hiện nay lại yếu về khâu thực hành tạo lập một văn bản mới mặc dù đã là học sinh lớp 9 nhưng mỗi lần viết bài tập làm văn là vẫn còn cảm thấy khó khăn lo lắng và có một số em cứ loay hoay mãi mà chẳng biết mở đầu như thế nào. Bản thân là một giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn luôn trăn trở trước thực trạng này. Chính vì thế tôi mạnh dạn đưa ra một số định hướng cơ bản nhằm giúp học sinh phần nào trong quá trình học tập bộ môn giúp các em một cách thức viết phần mở bài và kết bài cho một bài văn nghị luận đúng và hay. Nội dung của đề tài mang tính định hướng tôi không dám nghĩ rằng đây là một phương pháp tối ưu có thế xem đây là một cách gợi ý nhằm giúp học sinh trong quá trình dạy và học phân môn tập làm văn .