tailieunhanh - SKKN: Vận dụng phương pháp đổi mới kiểm tra trắc nghiệm nhằm nâng cao chất lượng phân môn Địa lý

Sáng kiến “Vận dụng phương pháp đổi mới kiểm tra trắc nghiệm nhằm nâng cao chất lượng phân môn Địa lý” đưa ra các bước tiến hành kiểm tra đánh giá qua "vận dụng" phương pháp đổi mới kiểm tra trắc nghiệm như thế nào để nâng cao hiệu quả học tập Địa lý của học sinh lớp 4,5. Mời quý thầy cô tham khảo sáng trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI Kiểm tra trắc nghiệm nhằm NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN ĐỊA LÝ A Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài Năm học 2007 - 2008 Bộ GD ĐT đã ban hành quyết định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học. Một trong các yêu cầu của chuẩn là cần phải có kiến thức về kiểm tra đánh giá kết quả học tập rèn luyện của học sinh. Trong đó có tiêu chí có khả năng soạn được các đề kiểm tra theo yêu cầu chỉ đạo của chuyên môn đạt chuẩn kiến thức kĩ năng môn học và phù hợp với các đối tượng học cầu này cũng chính là một trong những yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề then chốt của chính sách đổi mới giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Một trong những định hướng đổi mới phương pháp dạy học là đổi mới khâu kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Quan niệm trước đây về kiểm tra đánh giá và quan điểm kiểm tra đánh giá hiện nay khác xa nhau. Trước đây giáo viên vẫn giữ độc quyền về đánh giá học sinh là đối tượng được đánh giá. Ngày nay trong dạy học người ta coi trọng chủ thể tích cực chủ động của học sinh. Theo hướng phân tích đó việc kiểm tra đánh giá không chỉ dừng lại ở yêu cầu tái hiện các kiến thức rèn luyện các kĩ năng đã học mà phải khuyến khích tư duy năng động sáng tạo của học sinh trước các vấn đề của đời sống. Muốn vậy phải có những đánh giá thích hợp. Để đáp ứng với sự thay đổi về cấu trúc nội dung và phương pháp dạy học của các môn học ở Tiểu học nói chung và phân môn địa lí nói riêng tôi luôn trăn trở Làm thế nào để nâng cao chất lượng học tập của học sinh ở môn học Địa Lý lớp 4 5. Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy tôi nhận thấy cần có sự đổi mới về phương pháp dạy học hình thức dạy học đổi mới về khâu kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh .Nhưng có thể nói đổi mới về khâu kiểm tra đánh giá sẽ khuyến khích HS hứng thú nhất trong học tập . Vì vậy tôi đã đưa ra các bước tiến hành kiểm tra đánh giá qua vận dụng phương pháp đổi mới kiểm tra trắc nghiệm như thế