tailieunhanh - SKKN: Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Mai Thủy

Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Mai Thủy” để đánh giá được thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS, thông qua đó đề ra một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh một cách có hiệu quả, giúp cho các em trở thành những người tốt trong xã hội, góp phần hoàn thành mục tiêu giáo dục. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA TRƯỜNG THCS MAI THỦY ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ftL ftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftftft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft ft S JSt ft ft ft ft T T T ft ft ft ft ft ft A. Phần mở đầu 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5. Giới hạn đề tài 3 6. Phương pháp nghiên cứu 3 7. Thời gian nghiên cứu 3 B. Phần nội dung. 4 Chương I . Cơ sở lý luận 4 . Đạo đức- chức năng đạo đức 4 . Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 4 . Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS 5 Chương II . Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Mai Thủy . 10 . Tình hình chung 10 . Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường trong năm học 2008-2009 11 Chương III. Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường . 17 . Tham m-u cã hiỏu qu c ng Cc qui hoxch khu n vian . 17 . Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp theo hướng tích cực chủ động . 19 . Đổi mới nội dung phương thức hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh 21 . Phối hợp hoạt động đa phương 22 . Tăng cường xây dựng hình ảnh người thầy qua việc thực hiện phong trào Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về tự học và sáng tạo 23 4. KÕt qu thùc hiỏn Ò tpi 24 5. Bpi hac kinh nghiỏm 24 C. Phần kết luận vụ Ò nghh 25 D. Tài liệu tham khảo 27 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chon đề tài . về mặt lý luận Một trong những tư tưởng đổi mới GD ĐT hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh được thể hiện trong nghị quyết của Đảng Luật giáo dục và các văn bản .