tailieunhanh - Module THCS 41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS - Hà Nhật Thăng

Module THCS 41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS nhằm giúp người học phân tích được đặc trưng của các loại hình hoạt động tập thể của HS THCS, thấy rõ vai trò giáo dục của các loại hình hoạt động tập thể đối với sự phát triển nhân cách của học sinh THCS, xác định các phương pháp và các bước hướng dẫn HS tổ chức các hoạt động tập thể. | HÀ NHẬT THĂNG MODULE ĨHCS 41 TỔ CHỨC CÁC HOẠT DỘNG TẬP THỂ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ sở I 77 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN - Một trong nhũng yÊu cầu của đoi mới giáo dục đang thục hiện là chuyển tù dạy học cung cấp kiến thúc sang phát triển các năng lục ờ nguời học phát triển toàn diện tiềm năng ờ moi nguờimà trong tâm là khai thác trí lục tâm lục thể lục và các năng lục khác coi tâm lục là nôilục cửa sụ phát triển. - Muổn thục hiện mục tiÊu phát triển toàn diện năng lục ờ thế hệ trê nhẩt la ờ THCS thì phải coi các em la chú thể tích cục năng đông sáng tạo của toàn bô quá trình giáo dục trong và ngoài nhà trường. - Muổn nâng cao hiệu quả của việc tổ chúc hoạt động nhất la những hoạt đông chính trị 3 ã hôi cho H s thì thầy cỏ giáo phải là người cớ năng lực tố chức cáchoạt động tập ihểcho ỈỈS. Thầy cô giáo phải nhận thúc đầy đủ ý nghĩa tầm quan trong của các hoạt dong giáo dục ngoài giờ lên lóp thày cô giáo nói chung GVCN nói riêng phải có hiểu biết có kĩ năng thiết kỂ và hướng dẫn HS thiết kế to chúc các hoạt dong giáo dục theo cap học lóp học Có thể khẳng định chua bao giờ trong lịch sú giáo dục Việt Nam lai đòi hỏi giáo vĩÊn pho thông GV THCS nói riÊng phải có năng lục to chúc và hướng dẫn HS tổ chúc các hoạt đông tập thể nhu hiện nay. B. MỤC TIÊU 1. VÊ KIÊN THỨC - Phân tích được đặc trưng của các loại hình hoạt dong tập thể của HS THCS. - Thãy rõ vai trò giáo dục của các loại hình hoạt động tập thể đổi vói sụ phát triển nhãn cách của HS THCS. - Xác định được các phương pháp và các bước hướng dẫn HS tổ chúc các hoạt đông tập thể. 2. VÊ KĨ NĂNG - Có kĩ năng thiết kế và huớng dẫn HS thiết kế các loại hình hoạt đông tập thể theo mục tiÊu và nôi dung giáo dục toàn diện HS. - Có kĩ năng phân tích đánh giá hiệu quả cúa hoạt động tập thể HS THCS. 78 - có kĩ năng phổi họp với với các lục lượng XH trong và ngoài nhà trường. Tổ chúc các loại hình hoạt đông tập thể. 3. VÊ THÁI ĐỘ - Có trách nhiệm dam mê kiên trì tổ chúc các hoạt đông tập thể theo kế hoạch hằng năm nhằm mục tiÊu .